Criatividade em Sala de Aula: Fatores Inibidores e Facilitadores Segundo Coordenadores Pedagógicos

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Criatividade em Sala de Aula: Fatores Inibidores e Facilitadores Segundo Coordenadores Pedagógicos

Eunice Soriano de Alencar et al · Universidade de São Francisco, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia · 2018

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Autor / responsable

Eunice Soriano de Alencar et al

Editorial

Universidade de São Francisco, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia

Año

2018

ISSN

2175-3563

ISSN

2175-3563

Idioma

eng

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Resumo Este estudo investigou, em uma amostra de 66 coordenadores pedagógicos de instituições de ensino fundamental, fatores que dificultam o professor a estimular o desenvolvimento da criatividade discente e procedimentos que o coordenador poderia utilizar para apoiar o docente na promoção da criatividade em sala de aula. Os participantes responderam um questionário composto por uma checklist de barreiras à criatividade em sala de aula e quatro questões abertas. Desconhecimento pelo professor de práticas pedagógicas para favorecer o desenvolvimento da criatividade discente e de textos a esse respeito, além de insegurança para testar novas práticas pedagógicas foram os fatores inibidores mais sinalizados. Oferecer cursos para professores, além de orientação, apoio e incentivo aos docentes foram os procedimentos mais apontados pelos coordenadores para auxiliar o professor a encorajar a criatividade em sala de aula.

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al, E. S. D. A. E. (2018). Criatividade em Sala de Aula: Fatores Inibidores e Facilitadores Segundo Coordenadores Pedagógicos. https://doi.org/10.1590/1413-82712018230313

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al, Eunice Soriano de Alencar et. "Criatividade em Sala de Aula: Fatores Inibidores e Facilitadores Segundo Coordenadores Pedagógicos." 2018. https://doi.org/10.1590/1413-82712018230313.

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al, Eunice Soriano de Alencar et. 2018. "Criatividade em Sala de Aula: Fatores Inibidores e Facilitadores Segundo Coordenadores Pedagógicos.". https://doi.org/10.1590/1413-82712018230313.

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al, E. S. D. A. E. 2018, Criatividade em Sala de Aula: Fatores Inibidores e Facilitadores Segundo Coordenadores Pedagógicos, Universidade de São Francisco, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia, available at: https://doi.org/10.1590/1413-82712018230313 [Accessed 28 Jun. 2026].

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Título: Criatividade em Sala de Aula: Fatores Inibidores e Facilitadores Segundo Coordenadores Pedagógicos

Autor / colaboradores: Eunice Soriano de Alencar et al

Editorial: Universidade de São Francisco, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Psicologia

Año de publicación: 2018

ISSN: 2175-3563

ISSN: 2175-3563

Idioma: eng

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