PENGALAMAN MENJADI GURU LAKI-LAKI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSIF

Muhammad Rizky Ramadhan et al · Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro · 2021

Testo completo ad accesso aperto

Lettura rapida. Controlla i dati essenziali della risorsa e accedi al contenuto con il pulsante principale. La scheda mostra solo le informazioni necessarie per identificare, citare e aprire l’opera.

Autore / responsabile

Muhammad Rizky Ramadhan et al

Editore

Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro

Anno

2021

ISSN

2337-375X

ISSN

2337-375X

Lingua

Inglés

Accesso alla risorsa

Apri il contenuto dall’opzione principale o scegli un’altra fonte disponibile.

DOAJ DOAJ Articles

Entrar por DOAJ

Accesso principale

Testo completo ad accesso aperto

Texto completo identificado como acceso abierto.

Apri testo

Riepilogo

Descripción general del contenido del recurso.

Penelitian ini bertujuan mengungkap pengalaman mengajar guru laki-laki di sekolah inklusif. Partisipan berjumlah tiga orang guru laki-laki yang dipilih dengan teknik purposive. Wawancara dijalankan secara semi-terstruktur. Transkrip wawancara kemudian dianalisis dengan pendekatan Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Tema superordinat yang ditemukan mencakup (1) pengalaman terdahulu yang mendukung, (2) motivasi pengambilan keputusan untuk mengajar, (3) dampak positif setelah mengajar ABK, (4) dinamika emosi selama mengajar sekolah inklusif, (5) tantangan sebagai guru sekolah inklusif, (6) proses awal mengajar di sekolah inklusif, (7) harapan yang muncul, (8) strategi mengajar di sekolah inklusif, (9) cara menanggulangi emosi di sekolah, (10) dukungan sosial yang diterima dan (11) kesibukan lain diluar mengajar sekolah inklusif. Ketiga partisipan menunjukkan pemaknaan dan memiliki pengalaman yang beragam di aspek kehidupannya. Kata kunci: guru laki-laki; sekolah inklusif; anak berkebutuhan khusus

Come citare

Elegí el formato que necesitás y copiá la referencia al portapapeles.

APA 7

al, M. R. R. E. (2021). PENGALAMAN MENJADI GURU LAKI-LAKI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSIF. https://doi.org/10.14710/empati.2020.30034

MLA

al, Muhammad Rizky Ramadhan et. "PENGALAMAN MENJADI GURU LAKI-LAKI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSIF." 2021. https://doi.org/10.14710/empati.2020.30034.

Chicago

al, Muhammad Rizky Ramadhan et. 2021. "PENGALAMAN MENJADI GURU LAKI-LAKI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSIF.". https://doi.org/10.14710/empati.2020.30034.

Harvard

al, M. R. R. E. 2021, PENGALAMAN MENJADI GURU LAKI-LAKI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSIF, Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro, available at: https://doi.org/10.14710/empati.2020.30034 [Accessed 6 Aug. 2026].

Condividi e stampa

Salva la scheda, copia il link permanente o stampala in PDF.

Esporta riferimento

Esporta il record nei formati più comuni per usarlo con un gestore bibliografico.

RIS BibTeX

Dettagli della risorsa

Informazioni bibliografiche utili per verificare che sia il materiale corretto.

Titolo: PENGALAMAN MENJADI GURU LAKI-LAKI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSIF

Autore / collaboratori: Muhammad Rizky Ramadhan et al

Editore: Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro

Anno di pubblicazione: 2021

ISSN: 2337-375X

ISSN: 2337-375X

Lingua: Inglés

Soggetti

Esplora risorse correlate a partire da questi soggetti.

guru llaki-laki; sekolah inklusif; anak berkebutuhan khusus