درجة ممارسة مدرسي الرياضيات لاستراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ

Randa ismaeelsari et al · University of Mohamed Boudiaf - M'Sila · 2025

Acceso abierto al texto completo

Lectura rápida. Revisá los datos básicos del recurso y luego accedé al contenido desde el botón principal. En esta ficha solo se muestra la información necesaria para identificar la obra, citarla y abrirla.

Autor / responsable

Randa ismaeelsari et al

Editorial

University of Mohamed Boudiaf - M'Sila

Año

2025

ISSN

2253-010X

ISSN

2253-010X

Idioma

ara

Acceso al recurso

Entrá al contenido desde la opción principal o elegí otra fuente disponible.

Acceso principal

Acceso abierto al texto completo

Texto completo identificado como acceso abierto.

Abrir texto

Resumen

Descripción general del contenido del recurso.

هدف البحث إلى التعرف على درجة ممارسة مدرسي الرياضيات لاستراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ، بلغ عدد أفراد العينة (50) مدرس ومدرسة رياضيات من محافظة دمشق، توزعوا حسب متغير الجنس إلى (23) معلماً و(27) معلمة ، توزعوا حسب متغير المؤهل العلمي إلى (12) يحملون دبلوم و(16) يحملون إجازة جامعية و(14) يحملون معهد إعداد مدرسين و(6) يحملون ماجستير و(2) يحملون دكتوراه، وتوزعوا حسب متغير سنوات الخبرة إلى (15) مدرس ومدرسة لديهم أقل من 5 سنوات خبرة و(17) مدرس ومدرسة لديهم من 5 – 10 سنوات خبرة و(18) مدرس ومدرسة لديهم أكثر من 10 سنوات خبرة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم استبانة تكونت من (25) بنداً وذلك للتعرف على درجة ممارسة معلمي الرياضيات لاستراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ، وخلصت النتائج إلى أن درجة ممارسة معلمي الرياضيات لاستراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ كانت متوسطة وخلصت أيضاً إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات استبانة ممارسة مدرسي الرياضيات لاستراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ تبعاً لمتغير الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة.

Cómo citar

Elegí el formato que necesitás y copiá la referencia al portapapeles.

APA 7

al, R. I. E. (2025). درجة ممارسة مدرسي الرياضيات لاستراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ. https://journals.univ-msila.dz/index.php/JOSSH/article/view/1033

MLA

al, Randa ismaeelsari et. "درجة ممارسة مدرسي الرياضيات لاستراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ." 2025. https://journals.univ-msila.dz/index.php/JOSSH/article/view/1033.

Chicago

al, Randa ismaeelsari et. 2025. "درجة ممارسة مدرسي الرياضيات لاستراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ.". https://journals.univ-msila.dz/index.php/JOSSH/article/view/1033.

Harvard

al, R. I. E. 2025, درجة ممارسة مدرسي الرياضيات لاستراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ, University of Mohamed Boudiaf - M'Sila, available at: https://journals.univ-msila.dz/index.php/JOSSH/article/view/1033 [Accessed 1 Jul. 2026].

Compartir e imprimir

Guardá la ficha, copiá su enlace permanente o imprimila como PDF.

Exportar referencia

Si usás un gestor bibliográfico, podés exportar el registro en los formatos más comunes.

RIS BibTeX

Detalles del recurso

Información bibliográfica útil para confirmar que se trata del material correcto.

Título: درجة ممارسة مدرسي الرياضيات لاستراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ

Autor / colaboradores: Randa ismaeelsari et al

Editorial: University of Mohamed Boudiaf - M'Sila

Año de publicación: 2025

ISSN: 2253-010X

ISSN: 2253-010X

Idioma: ara

Materias

Explorá otros recursos relacionados a partir de estas materias.

استراتيجيات التعلم المستند إلى الدماغ; مدرسي الرياضيات