Educação interprofissional nas ações educativas destinadas aos profissionais de saúde: estudo documental

O artigo analisa como os referenciais teórico-conceituais e metodológicos do trabalho e da Educação Interprofissional se manifestam nos projetos pedagógicos e documentos institucionais das ações educativas voltadas aos profissionais de saúde. Trata-se de um estudo qualitativo e exploratório realizado por meio da análise documental de ações de Educação Permanente em Saúde realizadas em cinco estados brasileiros. A análise revelou que a interprofissionalidade é abordada de forma heterogênea, com variações na clareza dos objetivos, competências, metodologias e estratégias avaliativas, revelando fragilidades no que diz respeito à intencionalidade na incorporação da interprofissionalidade. Destaca-se que nenhuma das ações adota estratégias para inclusão e participação dos usuários, famílias e comunidade. Conclui-se que os referenciais da interprofissionalidade têm potencial transformador quando incorporados nas ações educativas, mas exigem intencionalidade, coerência teórico-metodológica e inclusão dos usuários para qualificar o cuidado.