الحاجات التعليمية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم والتدخلات العلاجية في التعليم الابتدائي

إن تعليم الأطفال ذو صعوبات التعلم في المدارس العادية يواجه تحديات كبيرة ، ولعل أهم هـذه التحـديات نوعيـة التـدريس الـذي يتلقـاه الطـلاب العـاديين فـي الصـفوف العاديـة، فقـد بينـت الدراسـات أن معلمــي الصــفوف العاديــة يعتقــدون أنهــم غيــر قــادرين علــى القيــام بالتعــديلات اللازمــة علــى منـاهج وأسـاليب تـدريس هـؤلاء التلاميذ بسـبب المسـؤوليات الملقـاة علـى عـاتقهم وكـذلك بسـبب إحساسهم بأن تنفيذ التعديلات المطلوبة أمر صعب لأسباب عديدة، بالإضـافة إلـى إدراكات المعلمـين فـان مواقـف التلاميذ أنفسـهم قـد تعمـل بمثابـة عـائق يحـد مـن إمكانية تعديل أساليب التدريس وتنظيم البيئة الصفية لتلبية الحاجات التعليمية الخاصة بهذه الفئة ، ولعل أهم ما يمكن تقديمه لهذه الفئة هو الكشف عن أهم الاحتياجات التعليمية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم ، وكيفية الاستفادة من الخدمات التربوية المقدمة لهذه الفئة من الأطفال لتجاوز هذه الصعوبات.