Reflexiones acerca de la Cooperación Sur-Sur Descentralizada en el caso de las zonas de frontera del Mercosur

Fil: Fagaburu, Débora. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. La Cooperación Sur-Sur (CSS) Descentralizada es una modalidad de la Cooperación Internacional al Desarrollo que ha venido intensificándose en las últimas décadas. Este trabajo pretende reflexionar de manera crítica sobre esta cooperación en la región de América Latina y adoptar un camino de abordaje para futuras investigaciones en el sub-campo de la agenda educativa regional y transfronteriza, particularmente para el caso del Mercado Común del Sur (Mercosur). En primer lugar, se realiza un mapeo de conceptos vinculados a la temática, que dada su carácter multidimensional, abarca postulados de las Relaciones Internacionales, de los enfoques sobre regionalismo y de gobernanza. Luego, se tratan las especificidades de la CSS Descentralizada en la región latinoamericana y se abordan las características de la misma vinculada a la agenda educativa. Para terminar, este estudio plantea la necesidad de reconocer los desafíos y oportunidades de esta modalidad específica de CSS, la cual desde el territorio puede contribuir a crear oportunidades genuinas para un modelo regional de carácter positivo. South-South Cooperation (CSS) Decentralized is a modality of International Development Cooperation that has been intensifying in recent decades. This paper intends to reflect critically on this cooperation in the Latin American region and adopt a path for future research in the sub-field of the regional and cross-border educational agenda, particularly in the case of the Common Market of the South (Mercosur). In the first place, a mapping of concepts linked to the subject is carried out, which, given its multidimensional nature, encompasses postulates of International Relations, approaches to regionalism and governance. Then, the specificities of the Decentralized CSS in the Latin American region are discussed and the characteristics of the same linked to the educational agenda are addressed. Finally, this study raises the need to recognize the challenges and opportunities of this specific form of CSS, which from the territory can contribute to create genuine opportunities for a positive regional model.