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Ficha bibliográfica · Consulta y acceso
Artículo

Metodología TIC en la enseñanza de educación ambiental para el desarrollo sostenible

Gloria Alexandra Hernández Almanza · Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP · 2021

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Resumen

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El presente artículo da cuenta de un estudio cuyo propósito fue el diseño de una metodología para fomentar la formación ambiental en estudiantes de básica secundaria, bajo los preceptos del desarrollo sostenible y mediante algunas herramientas TIC; para ello, se utilizó el diseño cuasiexperimental con grupo control pre-test y pos-test, empleando la prueba W de Wilcoxon para analizar datos. El momento de estudio fue transversal con alcance correlacional descriptivo. Se concluye que la Metodología con TIC es una herramienta que contribuye a la mejora de la formación ambiental respecto a otros métodos didácticos tradicionales, pues permite alcanzar logros puntuales en el tiempo para este segmento de la población.

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APA 7

Almanza, G. A. H. (2021). Metodología TIC en la enseñanza de educación ambiental para el desarrollo sostenible. https://doi.org/10.36737/01230425.n40.2021.2461

MLA

Almanza, Gloria Alexandra Hernández. "Metodología TIC en la enseñanza de educación ambiental para el desarrollo sostenible." 2021. https://doi.org/10.36737/01230425.n40.2021.2461.

Chicago

Almanza, Gloria Alexandra Hernández. 2021. "Metodología TIC en la enseñanza de educación ambiental para el desarrollo sostenible.". https://doi.org/10.36737/01230425.n40.2021.2461.

Harvard

Almanza, G. A. H. 2021, Metodología TIC en la enseñanza de educación ambiental para el desarrollo sostenible, Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP, available at: https://doi.org/10.36737/01230425.n40.2021.2461 [Accessed 5 Aug. 2026].

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Título
Metodología TIC en la enseñanza de educación ambiental para el desarrollo sostenible
Autor / colaboradores
Gloria Alexandra Hernández Almanza
Editorial
Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Año de publicación
2021
ISSN
2357-6286
ISSN
2357-6286
Idioma
Inglés

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