A COOPERAÇÃO ENTRE OS AGENTES DA FORMAÇÃO NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO

Resumo O objetivo desta pesquisa qualitativa foi mapear as relações que acontecem no estágio curricular supervisionado no que diz respeito à possibilidade de cooperação entre os agentes da formação (universidade e escola) no contexto de um curso de Licenciatura em Educação Física. Como resultado pontua-se que as relações de cooperação entre universidade e escola são influenciadas por dinâmicas de colaboração e de poder que impõem formalidades e informalidades às práticas. A noção de cooperação apareceu como algo construído do ponto de vista individual e não institucional e o que imperou foi o modo como os sujeitos negociam e moldam o espaço do estágio. Nesse sentido a noção de parceria foi vista como algo que avançaria naquilo que já se conquistou e traria outras possibilidades para o estágio.