Interactants' beliefs in teletandem: Implications for the teaching of Portuguese as a foreign language

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Interactants' beliefs in teletandem: Implications for the teaching of Portuguese as a foreign language

Karin Adriane Henschel Pobbe RAMOS · Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP · 2015

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Autor / responsable

Karin Adriane Henschel Pobbe RAMOS

Editorial

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP

Año

2015

ISSN

1678-460X

ISSN

1678-460X

Idioma

Inglés

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ABSTRACT Based on the principles of autonomy and reciprocity, Teletandem connects language teaching with technology, by furthering interaction between college students aiming at providing a virtual context for language teaching and learning. A system of beliefs and values can emerge in this fruitful environment and such emergence can directly affect the process. This study aims to investigate the belief system, which emerges out of Teletandem mediation sessions, and to discuss its implications for the teaching of Portuguese as a foreign language from the perspective of Critical Discourse Analysis.

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RAMOS, K. A. H. P. (2015). Interactants' beliefs in teletandem: Implications for the teaching of Portuguese as a foreign language. https://doi.org/10.1590/0102-445036026127523841

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RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe. "Interactants' beliefs in teletandem: Implications for the teaching of Portuguese as a foreign language." 2015. https://doi.org/10.1590/0102-445036026127523841.

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RAMOS, Karin Adriane Henschel Pobbe. 2015. "Interactants' beliefs in teletandem: Implications for the teaching of Portuguese as a foreign language.". https://doi.org/10.1590/0102-445036026127523841.

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RAMOS, K. A. H. P. 2015, Interactants' beliefs in teletandem: Implications for the teaching of Portuguese as a foreign language, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP, available at: https://doi.org/10.1590/0102-445036026127523841 [Accessed 5 Aug. 2026].

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Título: Interactants' beliefs in teletandem: Implications for the teaching of Portuguese as a foreign language

Autor / colaboradores: Karin Adriane Henschel Pobbe RAMOS

Editorial: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP

Año de publicación: 2015

ISSN: 1678-460X

ISSN: 1678-460X

Idioma: Inglés

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