Estudo das relações entre compreensão em leitura e desempenho acadêmico na universidade

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Estudo das relações entre compreensão em leitura e desempenho acadêmico na universidade

Acácia Aparecida Angeli dos Santos et al · Universidade Federal do Paraná · 2003

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Autore / responsabile

Acácia Aparecida Angeli dos Santos et al

Editore

Universidade Federal do Paraná

Anno

2003

ISSN

1981-8076

ISSN

1981-8076

Lingua

Inglés

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This research was meant to explore the relation between reading comprehension and academic performance in freshman students from engineering, social sciences and biological areas The Cloze’s score were correlated with the average performance in each course attended by first year students. The sample was composed of 412 students in language and literature, psychology, mathematics and dentistry courses. A text prepared, in accordance with Cloze’s Technique, was answered by the students collectively. In all courses, but mathematics, a significant association between reading comprehension and academic performance was found. Keywords: reading comprehension; academic performance; freshman students.

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APA 7

al, A. A. A. D. S. E. (2003). Estudo das relações entre compreensão em leitura e desempenho acadêmico na universidade. https://doi.org/10.5380/psi.v7i1.3203

MLA

al, Acácia Aparecida Angeli dos Santos et. "Estudo das relações entre compreensão em leitura e desempenho acadêmico na universidade." 2003. https://doi.org/10.5380/psi.v7i1.3203.

Chicago

al, Acácia Aparecida Angeli dos Santos et. 2003. "Estudo das relações entre compreensão em leitura e desempenho acadêmico na universidade.". https://doi.org/10.5380/psi.v7i1.3203.

Harvard

al, A. A. A. D. S. E. 2003, Estudo das relações entre compreensão em leitura e desempenho acadêmico na universidade, Universidade Federal do Paraná, available at: https://doi.org/10.5380/psi.v7i1.3203 [Accessed 7 Aug. 2026].

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Titolo: Estudo das relações entre compreensão em leitura e desempenho acadêmico na universidade

Autore / collaboratori: Acácia Aparecida Angeli dos Santos et al

Editore: Universidade Federal do Paraná

Anno di pubblicazione: 2003

ISSN: 1981-8076

ISSN: 1981-8076

Lingua: Inglés

Soggetti

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compreensão em leitura; rendimento acadêmico; universitário