"فاعلية نظام تكامل المواد الأربع – العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات- (STEM) (Science, Technology, Engineering, Mathmatics) في استنتاج المعلومة العلمية وتطبيقها عملياً لطلبة الصف السابع لمادة العلوم.) "

Artículo

"فاعلية نظام تكامل المواد الأربع – العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات- (STEM) (Science, Technology, Engineering, Mathmatics) في استنتاج المعلومة العلمية وتطبيقها عملياً لطلبة الصف السابع لمادة العلوم.) "

alla youcef abou el semne · University of Mohamed Boudiaf - M'Sila · 2022

Acceso abierto al texto completo

Lectura rápida. Revisá los datos básicos del recurso y luego accedé al contenido desde el botón principal. En esta ficha solo se muestra la información necesaria para identificar la obra, citarla y abrirla.

Autor / responsable

alla youcef abou el semne

Editorial

University of Mohamed Boudiaf - M'Sila

Año

2022

ISSN

2253-010X

ISSN

2253-010X

Idioma

ara

Acceso al recurso

Entrá al contenido desde la opción principal o elegí otra fuente disponible.

DOAJ DOAJ Articles

Entrar por DOAJ

Acceso principal

Acceso abierto al texto completo

Texto completo identificado como acceso abierto.

Abrir texto

Resumen

Descripción general del contenido del recurso.

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر منحى التكامل في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (Science, Technology, Energy, and Mathematics (STEM) Education) في استنتاج المعلومات العلمية وتطبيقها عملياً من خلال قياس التحصيل الأكاديمي لدى طلبة الصف السابع الأساسي, حيث تم اختيار مدرسة بطريقة غير عشوائية (متيسرة) وهي المدرسة ذاتها التي تدرّس فيها الباحثة (مدارس لؤلؤة طارق الثانوية) لتطبيق الدراسة وتنفيذها. وتم اختيار شعبتين بطريقة قصدية في مدارس لؤلؤة طارق الثانوية, وقد ضمت كل شعبة (23) طالبة في المتوسط, وتم تطبيق منحى دمج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات, ومنحى الاعتيادية على (المجموعة التجريبية, والمجموعة الضابطة) على الترتيب, وبذلك يكون العدد الإجمالي لأفراد الدراسة نحو (46) طالبة. وقد تم تطبيق اختبار موضوعي في المادة العلمية المستهدفة لقياس التحصيل العلمي. بعد تصميم مخطط عمل لتدريس المادة المقررة لإحدى الشعبتين باستخدام منحى دمج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات, حتى يتم استكشاف ما إذا كان هناك أثر للمنحى التدريسي على تحصيل الطلبة واكتساب المعلومة العلمية, ولاختبار الفرضيات تم استخدام التحليل الإحصائي ANCOVA, وأظهرت نتائج الدراسة: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05=α) في التحصيل العلمي لدى طالبات الصف السابع يعزى إلى اختلاف المنحى التدريسي (منحى دمج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات, والطريقة الاعتيادية), وقد أوصت الباحثة بالتركيز على هذا المنحى من خلال استخدام العديد من الاستراتيجيات المساعدة على تأدية الهدف مثل الاستقصاء وفي العديد من المجالات مثل الكتب المدرسية والمساقات الجامعية للتخصصات الأكاديمية ومن خلال توعية المعلمين بهذه الاستراتيجيات وكيفية تطبيقها عن طريق عقد دورات تدريبية وفي أدلة المعلمين التدريسية.

Cómo citar

Elegí el formato que necesitás y copiá la referencia al portapapeles.

APA 7

semne, A. Y. A. E. (2022). "فاعلية نظام تكامل المواد الأربع – العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات- (STEM) (Science, Technology, Engineering, Mathmatics) في استنتاج المعلومة العلمية وتطبيقها عملياً لطلبة الصف السابع لمادة العلوم.) ". https://journals.univ-msila.dz/index.php/JOSSH/article/view/1967

MLA

semne, alla youcef abou el. ""فاعلية نظام تكامل المواد الأربع – العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات- (STEM) (Science, Technology, Engineering, Mathmatics) في استنتاج المعلومة العلمية وتطبيقها عملياً لطلبة الصف السابع لمادة العلوم.) "." 2022. https://journals.univ-msila.dz/index.php/JOSSH/article/view/1967.

Chicago

semne, alla youcef abou el. 2022. ""فاعلية نظام تكامل المواد الأربع – العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات- (STEM) (Science, Technology, Engineering, Mathmatics) في استنتاج المعلومة العلمية وتطبيقها عملياً لطلبة الصف السابع لمادة العلوم.) ".". https://journals.univ-msila.dz/index.php/JOSSH/article/view/1967.

Harvard

semne, A. Y. A. E. 2022, "فاعلية نظام تكامل المواد الأربع – العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات- (STEM) (Science, Technology, Engineering, Mathmatics) في استنتاج المعلومة العلمية وتطبيقها عملياً لطلبة الصف السابع لمادة العلوم.) ", University of Mohamed Boudiaf - M'Sila, available at: https://journals.univ-msila.dz/index.php/JOSSH/article/view/1967 [Accessed 5 Aug. 2026].

Compartir e imprimir

Guardá la ficha, copiá su enlace permanente o imprimila como PDF.

Exportar referencia

Si usás un gestor bibliográfico, podés exportar el registro en los formatos más comunes.

RIS BibTeX

Detalles del recurso

Información bibliográfica útil para confirmar que se trata del material correcto.

Título: "فاعلية نظام تكامل المواد الأربع – العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات- (STEM) (Science, Technology, Engineering, Mathmatics) في استنتاج المعلومة العلمية وتطبيقها عملياً لطلبة الصف السابع لمادة العلوم.) "

Autor / colaboradores: alla youcef abou el semne

Editorial: University of Mohamed Boudiaf - M'Sila

Año de publicación: 2022

ISSN: 2253-010X

ISSN: 2253-010X

Idioma: ara

Materias

Explorá otros recursos relacionados a partir de estas materias.

التحصيل الدراسي; لاستقصاء العلمي; الستيم; دمج المواد الاربعة; العلوم والتكنولوجيا