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La autorregulación del proceso de aprendizaje en entornos virtuales. Una propuesta para la educación superior.

Fuertes, Graciela Fernanda · Universidad Nacional de Quilmes · 2021

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Autore / responsabile
Fuertes, Graciela Fernanda
Editore
Universidad Nacional de Quilmes
Anno
2021
Lingua
Español

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Fil: Fuertes, Graciela Fernanda. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. La propuesta de intervención consiste en un estudio diagnóstico cuyo propósito es explorar la relación existente entre el abandono y la frustración de los/as estudiantes en entornos virtuales y las estrategias de autorregulación utilizadas por ellos en el nivel de Educación Superior.

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Fuertes, G. F. (2021). La autorregulación del proceso de aprendizaje en entornos virtuales. Una propuesta para la educación superior. Universidad Nacional de Quilmes. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3427

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Fuertes, Graciela Fernanda. La autorregulación del proceso de aprendizaje en entornos virtuales. Una propuesta para la educación superior. Universidad Nacional de Quilmes, 2021. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3427.

Chicago

Fuertes, Graciela Fernanda. 2021. La autorregulación del proceso de aprendizaje en entornos virtuales. Una propuesta para la educación superior. Universidad Nacional de Quilmes. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3427.

Harvard

Fuertes, G. F. 2021, La autorregulación del proceso de aprendizaje en entornos virtuales. Una propuesta para la educación superior, Universidad Nacional de Quilmes, available at: http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/3427 [Accessed 7 Aug. 2026].

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Titolo
La autorregulación del proceso de aprendizaje en entornos virtuales. Una propuesta para la educación superior.
Autore / collaboratori
Fuertes, Graciela Fernanda
Editore
Universidad Nacional de Quilmes
Anno di pubblicazione
2021
Lingua
Español

Soggetti

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Enseñanza superior; Educación a distancia; Entorno virtual; Aprendizaje; Abandono de estudios; Higher education; Distance study (Teaching); Virtual learning environment; Learning; Dropout; Ensino superior; Ensino a distância; Ambiente virtual; Aprendizagem; Abandono de estudos
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