Educación corporal y diversidad : La inclusión de niños y niñas con discapacidad en las prácticas corporales

Tesis

Educación corporal y diversidad : La inclusión de niños y niñas con discapacidad en las prácticas corporales

Sosa, Laura Mercedes · SEDICI UNLP · 2012

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Autor / responsable

Sosa, Laura Mercedes

Editorial

SEDICI UNLP

Año

2012

Idioma

Español

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El propósito de este estudio fue analizar la integración e inclusión de niños/as con discapacidad en las clases de educación física de las escuelas comunes, enmarcadas en las transformaciones de las políticas educativas de la educación especial, y la Educación Física en particular, en relación con las concepciones históricas sobre los sujetos con discapacidad. Magister en Educación Corporal Universidad Nacional de La Plata

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APA 7

Sosa, L. M. (2012). Educación corporal y diversidad: La inclusión de niños y niñas con discapacidad en las prácticas corporales. SEDICI UNLP. https://doi.org/10.35537/10915/22526

MLA

Sosa, Laura Mercedes. Educación corporal y diversidad: La inclusión de niños y niñas con discapacidad en las prácticas corporales. SEDICI UNLP, 2012. https://doi.org/10.35537/10915/22526.

Chicago

Sosa, Laura Mercedes. 2012. Educación corporal y diversidad: La inclusión de niños y niñas con discapacidad en las prácticas corporales. SEDICI UNLP. https://doi.org/10.35537/10915/22526.

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Sosa, L. M. 2012, Educación corporal y diversidad: La inclusión de niños y niñas con discapacidad en las prácticas corporales, SEDICI UNLP, available at: https://doi.org/10.35537/10915/22526 [Accessed 6 Aug. 2026].

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Título: Educación corporal y diversidad : La inclusión de niños y niñas con discapacidad en las prácticas corporales

Autor / colaboradores: Sosa, Laura Mercedes

Editorial: SEDICI UNLP

Año de publicación: 2012

Idioma: Español

Materias

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