ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ МОРСЬКОГО І РІЧКОВОГО ТРАНСПОРТУ У КОЛЕДЖАХ

Актуальність: вирішення проблеми забруднення навколишнього середовища можливе через проведення низки заходів, серед яких важливе місце займає формування екологічної культури майбутніх фахівців морського і річкового транспорту. Мета: обґрунтувати педагогічні умови розвитку екологічної культури майбутніх фахівців морського і річкового транспорту у коледжах. Методи: теоретичні – аналіз, синтез, дедукція, порівняння, узагальнення (для аналізу наукових джерел із проблеми дослідження); емпіричні – усне та письмове опитування, метод незалежних експертних оцінок (для визначення педагогічних умов розвитку екологічної культури майбутніх фахівців морського і річкового транспорту у коледжах). Результати: здійснено аналіз законодавчих документів у сфері охорони навколишнього середовища; акцентовано увагу на проблемі забруднення довкілля внаслідок експлуатації морського та річкового транспорту; з’ясовано значення екологічної культури майбутніх фахівців морського та річкового транспорту в системі екологічної освіти; обґрунтовано педагогічні умови розвитку екологічної культури майбутніх фахівців морського та річкового транспорту у коледжах. Висновки: обґрунтовано, що ефективність розвитку екологічної культури майбутніх фахівців морського і річкового транспорту у коледжах буде зростати завдяки формуванню позитивної мотивації до набуття екологічних знань; цілісної екологізації змісту професійного навчання; застосуванню інноваційних технологій, зокрема кооперативного навчання; забезпеченню еколого-орієнтованого навчально-методичного супроводу професійної підготовки майбутніх фахівців морського і річкового транспорту у коледжах.