Proposal of fuzzy logic-based students' learning assessment model

Huapaya, Constanza Raquel · SEDICI UNLP · 2012

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Autore / responsabile

Huapaya, Constanza Raquel

Editore

SEDICI UNLP

Anno

2012

Lingua

Inglés

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Riepilogo

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The cognitive diagnosis is defined as the abstract process of gathering information about the student's learning and transforming that information based on instructional decisions. A model that captures the expert knowledge of experienced professors and is used to design a cognitive diagnostic model based on Fuzzy Logic is presented in this article. Particularly, a diagnosis system with four variables (three input variables and one output variable) and 27 fuzzy rules. Eje: Workshop Tecnología informática aplicada en educación (WTIAE) Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI)

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Huapaya, C. R. (2012). Proposal of fuzzy logic-based students' learning assessment model. SEDICI UNLP. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/23652

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Huapaya, Constanza Raquel. Proposal of fuzzy logic-based students' learning assessment model. SEDICI UNLP, 2012. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/23652.

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Huapaya, Constanza Raquel. 2012. Proposal of fuzzy logic-based students' learning assessment model. SEDICI UNLP. http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/23652.

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Huapaya, C. R. 2012, Proposal of fuzzy logic-based students' learning assessment model, SEDICI UNLP, available at: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/23652 [Accessed 7 Aug. 2026].

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Titolo: Proposal of fuzzy logic-based students' learning assessment model

Autore / collaboratori: Huapaya, Constanza Raquel

Editore: SEDICI UNLP

Anno di pubblicazione: 2012

Lingua: Inglés

Soggetti

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