Violín, viola, violoncello y piano: enseñanzas y aprendizajes

El presente volumen sobre Sale por la manera lúcida de argumentar la complejidad de los procesos musicales de enseñanza-aprendizaje. Sus ensayistas despliegan, ilustradamente, profusas simas en una unidad irrefutable. Cada uno de sus autores traza con libertad y compromiso académico, puentes provechosos entre la enseñanza del violín, la viola, el violoncello y el piano, permitiendo que maestros y estudiantes lectores, respalden cabalmente sus actuares, reforzando con gracia y beneficio su aprendizaje y comprensión competente mediante las sabias reflexiones y eruditos estudios hallado en los distintos capítulos que conforman esta edición. Se ponderan los procesos teóricos-reflexivos y sus orientaciones hacia la adquisición de estrategias eficaces para la práctica instrumental individual, tanto en sus aspectos generales como en aquellos directamente relacionados con el violín. Se hace profundo señalamiento de carácter histórico analítico en los aportes de la escuela boloñesa a la evolución de la técnica del violín. Se encuentran diversas intersecciones y puntos de encuentro metodológicos encaminados a la enseñanza de la viola la ampliación de conocimientos sobre la conducción del arco en el violoncello y la adecuada preparación para resolver los retos técnicos con mayor facilidad. Se delibera sobre los encuentros y desencuentros entre la enseñanza de los instrumentos la teoría de la música. Se analizan las capacidades psicológicas y emocionales del buen aprendizaje pianístico y se examinan con precisión los elementos y la organización de la ejecución musical a primera vista.