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PROTOCOL: The effects of inclusion on academic achievement, socioemotional development and wellbeing of children with special educational needs

Nina T. Dalgaard et al · SAGE Publishing · 2021

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Autor / responsable
Nina T. Dalgaard et al
Editorial
SAGE Publishing
Año
2021
ISSN
1891-1803
ISSN
1891-1803
Idioma
Inglés

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al, N. T. D. E. (2021). PROTOCOL: The effects of inclusion on academic achievement, socioemotional development and wellbeing of children with special educational needs. https://doi.org/10.1002/cl2.1170

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al, Nina T. Dalgaard et. "PROTOCOL: The effects of inclusion on academic achievement, socioemotional development and wellbeing of children with special educational needs." 2021. https://doi.org/10.1002/cl2.1170.

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al, Nina T. Dalgaard et. 2021. "PROTOCOL: The effects of inclusion on academic achievement, socioemotional development and wellbeing of children with special educational needs.". https://doi.org/10.1002/cl2.1170.

Harvard

al, N. T. D. E. 2021, PROTOCOL: The effects of inclusion on academic achievement, socioemotional development and wellbeing of children with special educational needs, SAGE Publishing, available at: https://doi.org/10.1002/cl2.1170 [Accessed 5 Aug. 2026].

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Título
PROTOCOL: The effects of inclusion on academic achievement, socioemotional development and wellbeing of children with special educational needs
Autor / colaboradores
Nina T. Dalgaard et al
Editorial
SAGE Publishing
Año de publicación
2021
ISSN
1891-1803
ISSN
1891-1803
Idioma
Inglés
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