Consideraciones sobre la investigación en educación matemática en Colombia

Iván Darío Flórez Rojano et al · Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP · 2019

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Autore / responsabile

Iván Darío Flórez Rojano et al

Editore

Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Anno

2019

ISSN

0123-0425

ISSN

0123-0425

Lingua

Inglés

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Este artículo de reflexión muestra inicialmente la relevancia de la investigación en educación matemática en Colombia y la forma como se ha entendido, con la intención de problematizar el impacto de ella en los contextos escolares, la apropiación por parte del docente, su papel en el diseño de planes de estudio y la concreción de lineamientos para el área. Formula, como propuesta, unos campos de reflexión en torno a los escenarios del currículo, la didáctica y la evaluación en términos de retos y tendencias para la comunidad educativa que promuevan el acercamiento entre la investigación y el contexto escolar.

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APA 7

al, I. D. F. R. E. (2019). Consideraciones sobre la investigación en educación matemática en Colombia. https://doi.org/10.36737/01230425.v2.n37.2019.2153

MLA

al, Iván Darío Flórez Rojano et. "Consideraciones sobre la investigación en educación matemática en Colombia." 2019. https://doi.org/10.36737/01230425.v2.n37.2019.2153.

Chicago

al, Iván Darío Flórez Rojano et. 2019. "Consideraciones sobre la investigación en educación matemática en Colombia.". https://doi.org/10.36737/01230425.v2.n37.2019.2153.

Harvard

al, I. D. F. R. E. 2019, Consideraciones sobre la investigación en educación matemática en Colombia, Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP, available at: https://doi.org/10.36737/01230425.v2.n37.2019.2153 [Accessed 5 Aug. 2026].

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Titolo: Consideraciones sobre la investigación en educación matemática en Colombia

Autore / collaboratori: Iván Darío Flórez Rojano et al

Editore: Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Anno di pubblicazione: 2019

ISSN: 0123-0425

ISSN: 0123-0425

Lingua: Inglés

Soggetti

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investigación; educación matemática; docente; currículo