{"success":true,"title":{"id":"352125","title":"Internet, infancia y adolescencia: narrativas desde el modelo de activos para la salud.","author":"Hern\u00e1n Garc\u00eda, Mariano","isbn":null,"issn":null,"publisher":"","publication_year":"2019","resource_url":"","abstract_text":"Internet, red para usuarios de computadora y otros medios digitales, puede ser una herramienta \u00fatil para la infancia y la adolescencia en la b\u00fasqueda y uso de informaci\u00f3n sobre la salud; as\u00ed lo describe la literatura especializada, sin embargo, la mirada hacia Internet y la confianza en la informaci\u00f3n disponible es variable, persisten prejuicios y mitos sobre ello. Tanto el sistema de salud como el educativo, las familias y el profesorado pueden desempe\u00f1ar un papel fundamental para el asesoramiento en la materia. Esta investigaci\u00f3n fue dise\u00f1ada para explorar desde un enfoque salutog\u00e9nico las opiniones de alumnos de 10 a 19 a\u00f1os sobre Internet como fuente de activos para la salud y el bienestar y sobre los riesgos que conlleva su uso. Para la salud p\u00fablica y la promoci\u00f3n de la salud es necesario conocer las opiniones de los estudiantes sobre la relaci\u00f3n entre Internet y la salud. Se desarroll\u00f3 un estudio tipo e-research en dos fases pensadas para explorar la visi\u00f3n de dos bloques etarios (adolescencia e infancia) usando t\u00e9cnicas de etnograf\u00eda virtual y presencial, se consult\u00f3 a 21 estudiantes universitarios en video entrevistas semi-estructuradas, 55 estudiantes de ense\u00f1anza secundaria en grupos focales virtuales o en linea, 64 ni\u00f1os y ni\u00f1as de 8 escuelas primarias de Andaluc\u00eda y 28 madres y padres en grupos focales; adem\u00e1s se entrevist\u00f3 a 22 maestros y maestras; en total 190 personas repartidas por las 8 provincias de Andaluc\u00eda. Los estudiantes aportaron un concepto de salud integral, relacionado con los h\u00e1bitos de salud f\u00edsica y emocional y con los activos o factores positivos para la salud y el bienestar. Expusieron una visi\u00f3n cr\u00edtica de la utilidad del Internet para la salud y sobre la calidad y credibilidad de los contenidos de salud en el Internet, manifestando la necesidad de tener asesoramiento y alfabetizaci\u00f3n. Sugieren desarrollar Internet como herramienta para potenciar la conversaci\u00f3n participativa y el aprendizaje en salud. Internet para el alumnado de este estudio es una herramienta para el aprendizaje, la comunicaci\u00f3n, la diversi\u00f3n y la asesor\u00eda y las relaciones con los otros iguales y familia. Los resultados se discuten en t\u00e9rminos de las implicaciones para la promoci\u00f3n de la salud, la salud p\u00fablica, la alfabetizaci\u00f3n y el futuro, especialmente en relaci\u00f3n con los activos para la salud y el bienestar. La metodolog\u00eda empleada puede contribuir a probar nuevas formas de investigaci\u00f3n y acci\u00f3n en pr\u00f3ximos trabajos sobre promoci\u00f3n de la salud. Se concluye que Internet es un recurso importante para la salud y el bienestar de la infancia y la adolescencia que, a trav\u00e9s del aprendizaje, la comunicaci\u00f3n, la diversi\u00f3n y la atenci\u00f3n de la salud y las relaciones personales, los alienta a usarlo. La alfabetizaci\u00f3n digital y de salud constituye la base necesaria para navegar en Internet de manera positiva, tal como lo identificaron los y las participantes y especialmente en relaci\u00f3n con los activos de salud que Internet puede contener. La perspectiva de los adultos centrada en los riesgos de Internet, discrepa de la de la infancia y la adolescencia, m\u00e1s centrada en los activos que ofrece.","resource_type":"publication","country":"Europe","language_code":"und","keywords":"OpenAIRE; Research Graph; publications; ; reponame:idUS. Dep\u00f3sito de Investigaci\u00f3n de la Universidad de Sevilla; instname:Universidad de Sevilla (US); instname:","source_name":"OpenAIRE","kbart_publication_title":null,"kbart_print_identifier":null,"kbart_online_identifier":null,"kbart_title_url":null,"kbart_first_author":null,"kbart_publisher_name":null,"kbart_publication_type":null,"marcxml":null,"created_at":"2026-06-13 11:19:22","updated_at":"2026-06-13 11:19:22","provider_id":"31","collection_id":"36","availability_status":"open_access","access_model":"open_access","regional_availability":null,"subtitle":null,"edition_statement":null,"publication_place":null,"physical_description":null,"pages":null,"doi":"","lcc_code":null,"ddc_code":null,"cdu_code":null,"rda_content_type":null,"rda_media_type":null,"rda_carrier_type":null,"cataloging_status":"metadata_imported","cataloging_notes":null,"cataloging_source":"OpenAIRE","cataloger_name":null,"validated_at":null,"marc_control_number":null,"source_format":"api_json","source_file":null,"marc_leader":null,"url":"","subjects":"","client_id":"1","import_job_id":null,"metadata_quality_score":null,"metadata_quality_level":null,"metadata_quality_checked_at":null,"suggested_language":null,"suggested_subjects":null,"suggested_ddc":null,"suggested_lcc":null,"suggested_cdu":null,"enrichment_status":null,"enrichment_checked_at":null,"marc_source_type":null,"marc_quality_status":null,"marc_is_express":"0","marc_source_note":null,"marc_export_allowed":"0"},"result":{"access":false,"title_id":352125,"institution_id":0,"best":null,"holdings":[],"message":"Sin acceso resuelto. 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