{"success":true,"title":{"id":"352682","title":"Grado de alfabetizaci\u00f3n en salud de los alumnos de grado de Enfermer\u00eda en Espa\u00f1a","author":"Mancebo-Salas, Noelia","isbn":null,"issn":null,"publisher":"Universidad de Alicante","publication_year":"2021","resource_url":"","abstract_text":"Introducci\u00f3n: La definici\u00f3n del t\u00e9rmino adolescencia ha ido evolucionando a lo largo de la historia de la humanidad. Los j\u00f3venes universitarios se encuentran en una etapa de tr\u00e1nsito entre la fase final de la adolescencia (hasta los 18 a\u00f1os) y el comienzo de su vida como j\u00f3venes adultos (19 a 26 a\u00f1os), tambi\u00e9n llamados j\u00f3venes en transici\u00f3n. La etapa del joven adulto se presenta como una fase importante a la hora de establecer conductas saludables ya que va a ser una etapa donde se asienten los principales h\u00e1bitos de salud. La Alfabetizaci\u00f3n en Salud es un concepto desarrollado sobre la base de la educaci\u00f3n para la salud sostenidos ambos en el cuerpo cient\u00edfico te\u00f3rico de la Salud P\u00fablica y Comunitaria. Acu\u00f1ado por primera vez en 1974 por el profesor Scott K. Simonds en el contexto de una conferencia sobre educaci\u00f3n y salud. Aunque no existe una definici\u00f3n universalmente aceptada, para este proyecto se trabaj\u00f3 con la aportada por Sorense et al. que establece que \u201cLa alfabetizaci\u00f3n en salud se basa en la alfabetizaci\u00f3n general y engloba las motivaciones, los conocimientos y las competencias de las personas para acceder, entender, evaluar y aplicar la informaci\u00f3n sobre la salud en la toma de decisiones sobre la atenci\u00f3n y el cuidado sanitario, la prevenci\u00f3n de enfermedades y la promoci\u00f3n de la salud para mantener y mejorar la calidad de vida a lo largo de \u00e9sta\u201d. Partiendo de esta definici\u00f3n se establece un modelo integrado de Alfabetizaci\u00f3n en Salud que agrupa las principales dimensiones de los modelos conceptuales existentes. Este modelo se basa en las diferentes competencias del procesamiento de la informaci\u00f3n en salud con los tres dominios del continuo de la salud que conforman una matriz con las 12 dimensiones de la Alfabetizaci\u00f3n en Salud. En el actual sistema sanitario, cada vez m\u00e1s complejo, es necesario que los usuarios posean una mayor autoeficacia, necesaria para la toma correcta de decisiones, as\u00ed como una mayor capacidad de autocuidado para el fomento de un nivel de salud adecuado. En este aspecto las enfermeras desempe\u00f1amos un papel protagonistas, siendo uno de los profesionales sanitarios responsables en mejorar y reforzar la Alfabetizaci\u00f3n en Salud de las personas, los colectivos y la sociedad. Diferentes estudios han puesto de manifiesto que es necesaria la integraci\u00f3n del concepto de Alfabetizaci\u00f3n en Salud en el curr\u00edculo del Grado de Enfermer\u00eda para as\u00ed asegurar la mejor atenci\u00f3n y cuidados de los profesionales sobre la sociedad. Las Facultades de Enfermer\u00eda deben de ayudar a los futuros profesionales a aumentar sus conocimientos en esta materia, siendo para ello necesario integrarlo en el plan docente curricular y en formato de formaci\u00f3n continuada. Hip\u00f3tesis: Las hip\u00f3tesis planteadas en esta investigaci\u00f3n son las siguientes: \u2022 El grado de Alfabetizaci\u00f3n en Salud de los alumnos de grado de enfermer\u00eda es sustancialmente mejorable. \u2022 El grado de Alfabetizaci\u00f3n en Salud de los alumnos de grado de enfermer\u00eda mejora con la progresi\u00f3n y la adquisici\u00f3n de conocimientos y competencias durante la carrera. \u2022 El grado de Alfabetizaci\u00f3n en Salud de los alumnos de grado de enfermer\u00eda se relaciona con las diferentes variables sociodemogr\u00e1ficas. Objetivos: \u2022 Objetivo general: \u2022 Conocer el grado de Alfabetizaci\u00f3n en Salud de los alumnos de grado de enfermer\u00eda en Espa\u00f1a. \u2022 Objetivos espec\u00edficos: \u2022 Establecer relaciones entre las variables sociodemogr\u00e1ficas y el grado de Alfabetizaci\u00f3n en Salud. \u2022 Analizar los conocimientos y habilidades de los estudiantes de Grado de Enfermer\u00eda en los tres dominios del continuo de la salud (atenci\u00f3n y cuidado sanitario, prevenci\u00f3n de enfermedades y promoci\u00f3n de la salud). \u2022 Evaluar las competencias de los estudiantes de Grado de Enfermer\u00eda para acceder, entender, evaluar y aplicar la informaci\u00f3n sobre la salud. \u2022 Estimar el grado de Alfabetizaci\u00f3n en Salud los estudiantes de enfermer\u00eda relacionadas con la dimensi\u00f3n de las actividades de atenci\u00f3n y cuidado. \u2022 Valorar el grado de Alfabetizaci\u00f3n en Salud de los estudiantes de enfermer\u00eda relacionadas con la dimensi\u00f3n prevenci\u00f3n de enfermedades para mejorar la calidad de vida a lo largo de esta. \u2022 Evaluar el grado de Alfabetizaci\u00f3n en Salud de los estudiantes de enfermer\u00eda relacionadas con la Promoci\u00f3n de la Salud para mejorar la calidad de vida a lo largo de esta. Metodolog\u00eda: Dise\u00f1o: Se llev\u00f3 a cabo un estudio observacional, descriptivo, transversal y multic\u00e9ntrico. \u00c1mbito de estudio: Universidades de Grado de Enfermer\u00eda de Espa\u00f1a. Sujetos a estudio: Alumnos de Grado de Enfermer\u00eda de las diferentes Universidades. Instrumento: El grado de Alfabetizaci\u00f3n en Salud se evalu\u00f3 mediante la versi\u00f3n validada en castellano del HLS-EU-Q47. Recogida de datos: Se procedi\u00f3 a administrar el cuestionario desde diciembre de 2019 hasta marzo de 2021. Para ello se facilit\u00f3 a los alumnos un enlace con la carta de presentaci\u00f3n al correo electr\u00f3nico corporativo al que directamente acced\u00edan y que posteriormente nos enviaban. An\u00e1lisis de datos: Se ha realizado un an\u00e1lisis descriptivo de todas las variables de modo global y estratificado por grado de Alfabetizaci\u00f3n en Salud. A continuaci\u00f3n, se ha elaborado un modelo de regresi\u00f3n log\u00edstica tras un an\u00e1lisis bivariante con la variable grado de Alfabetizaci\u00f3n en Salud, que explica los factores relacionados con la misma. Resultados: Se obtuvo una muestra final de N= 1118 estudiantes, dispuestos en un total de 13 EUE\/Facultades de Grado de Enfermer\u00eda de diferentes Universidades de todo el territorio espa\u00f1ol. El \u00cdndice global de alfabetizaci\u00f3n en salud de la poblaci\u00f3n a estudio ha sido considerado problem\u00e1tico con una puntuaci\u00f3n de 32,05 de media. El perfil de alumnos con mejor grado de Alfabetizaci\u00f3n en Salud es el de un var\u00f3n, que vive con sus padres, familiares o pareja y con hijos a su cargo. Con ingresos mensuales superiores a 1350 \u20ac y una mejor autopercepci\u00f3n de su nivel social, as\u00ed como de la percepci\u00f3n de la propia salud. Adem\u00e1s, ser\u00e1 un alumno que se encuentre cursando los \u00faltimos cursos de Grado de Enfermer\u00eda, practique deporte de manera habitual y realice de forma espor\u00e1dica actividades para la comunidad. Asimismo, habr\u00e1 precisado de alguna visita a un servicio hospitalario en el \u00faltimo a\u00f1o y que posea relativa facilidad para acudir a una consulta m\u00e9dica (p\u2264 0,05). Conclusi\u00f3n: El cuestionario HLS-EU-Q47 es una herramienta \u00f3ptima que nos da la posibilidad de medir de forma hol\u00edstica el grado de Alfabetizaci\u00f3n en Salud de nuestra poblaci\u00f3n a estudio, dado que nos da una visi\u00f3n integral de las distintas dimensiones y competencias de \u00e9ste. El grado de Alfabetizaci\u00f3n en Salud de los alumnos de grado de enfermer\u00eda es sustancialmente mejorable, siendo la dimensi\u00f3n \u201cpromoci\u00f3n de la salud\u201d la que peores puntuaciones ha obtenido. Ser hombre, en \u00faltimo curso de Grado de Enfermer\u00eda, con ingresos superiores a 2950 \u20ac y una mejor autopercepci\u00f3n del nivel social y de la propia salud, son variables predictoras de un buen grado de Alfabetizaci\u00f3n en Salud.","resource_type":"publication","country":"Europe","language_code":"esl\/spa","keywords":"OpenAIRE; Research Graph; publications; Alumnos; Alfabetizaci\u00f3n en Salud; Enfermer\u00eda; instname:Universidad de Alicante (UA); reponame:RUA. 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