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9 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Leaving the teaching profession : examining the role of social support, engagement and emotional intelligence in teachers' intentions to quit
Artículo
Acceso institucional disponible Artículo eLibro
Leaving the teaching profession : examining the role of social support, engagement and emotional intelligence in teachers' intentions to quit
Mérida-López, Sergio · Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid · 2020 · ISSN 1132-0559
The study aimed to test mediator and moderator factors in the relationship between workplace social support (i.e., perceived support from colleagues and supervisors) and intentions to quit in a sample of teaching profess...
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Institucional
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Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge
Artículo
Página del recurso disponible Artículo OpenAlex
Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge
Punya Mishra; Matthew J. Koehler · Teachers College Record The Voice of Scholarship in Education · 2006
Research in the area of educational technology has often been critiqued for a lack of theoretical grounding. In this article we propose a conceptual framework for educational technology by building on Shulrnan's formulat...
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Studier i Læreruddannelse og -Profession
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Studier i Læreruddannelse og -Profession
Læreruddannelsens Ledernetværk (LLN); Denmark · ISSN 2445-8538
Materias / palabras clave: teacher education, teaching profession, teaching, learning, formation, didactics; Education: Education (General)
Idioma Norwegian, Swedish,
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Open Access
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Formation et Profession
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Formation et Profession
Centre de recherche sur la formation et la profession enseignante; Canada · ISSN 2368-9226
Materias / palabras clave: education, teaching, teacher training and carrear, psychopedagogy, didactic, educational policies; Education
Idioma French
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Jiaoshi jiaoyu xuebao
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Jiaoshi jiaoyu xuebao
Journal Press of Southwest University; China · ISSN 2095-8129
Materias / palabras clave: frontiers of educational theory, teacher education theory, teacher professional development, curriculum teaching theory, subject education teaching; Education: Theory and practice of education
Idioma Chinese
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Open Access
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PraxisForschungLehrer*innenBildung
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
PraxisForschungLehrer*innenBildung
Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld; Germany · ISSN 2629-5628
Materias / palabras clave: practitional research, action research, teacher professionalization, teacher education, school development, school related research; Education
Idioma German
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Revista de Iniciação à Docência
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Revista de Iniciação à Docência
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia; Brazil · ISSN 2525-4332
Materias / palabras clave: education, professional training, teacher training, teacher professional developement, educational policies; Education: Theory and practice of education
Idioma Portuguese, Spanish
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Tidsskriftet FoU i Praksis
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Tidsskriftet FoU i Praksis
Fagbokforlaget; Norway · ISSN 1504-6893
Materias / palabras clave: teacher education, teacher profession, school development, practice-oriented research, early childhood, education; Education: Education (General)
Idioma Norwegian
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Bern Open Publishing; Switzerland · ISSN 2296-9632
Materias / palabras clave: teacher education, professional development, educational research, higher education, preservice teacher training, inservice teacher training; Education: Theory and practice of education
Idioma German
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica