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Preservice teachers’ perceptions of the knowledge, skills, and support they need for inquiry-based learning
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Preservice teachers’ perceptions of the knowledge, skills, and support they need for inquiry-based learning
Leo A. Siiman et al · University of Tartu Press · 2026 · ISSN 2346-562X
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Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Teachers’ pedagogical digital competence profiles and their predictors
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Teachers’ pedagogical digital competence profiles and their predictors
Kairit Tammets et al · University of Tartu Press · 2026 · ISSN 2346-562X
Digitaalsete vahenditega toetatud õpikeskkonnad pakuvad uusi võimalusi, kuidas kohandada õppimist, kuid eeldavad õpetajatelt mitmemõõtmelist pädevust, mis seob digioskused, pedagoogilised teadmised ja õppijate mi...
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