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Los foros virtuales en la asignatura de Literatura Infantil: hacia la mejora del rendimiento académico

Artículo

Acceso abierto Artículo DOAJ

Los foros virtuales en la asignatura de Literatura Infantil: hacia la mejora del rendimiento académico

Santiago Fabregat Barrios et al · Universidad de Cádiz · 2026 · ISSN 2172-7929

La implementación de foros digitales de aprendizaje en el ámbito de la docencia presencial como herramienta de acompañamiento virtual es habitual en el ámbito de la Educación Superior. Su uso, no obstante, se increm...

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Museos y educación: experiencias inesperadas e invitaciones para el encuentro

Artículo

Acceso abierto Artículo CONICET Digital

Museos y educación: experiencias inesperadas e invitaciones para el encuentro

Melgar, María Florencia et al · DOCREA · 2017 · ISSN 2174-7822

En el artículo relatamos y analizamos experiencias en las que intentamos articular museos y educación. Presentamos propuestas en museos físicos y virtuales y recuperamos las voces de los participantes para analizar la...

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Trazando mapas en un nuevo territorio multimodal para la enseñanza veterinaria

Artículo

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Trazando mapas en un nuevo territorio multimodal para la enseñanza veterinaria

Vaccaro, Mariana Marcela et al · Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe · 2024 · ISSN 0798-1228

La transformación digital direcciona hacia horizontes renovados en la docencia y la gestión de las universidades. La pandemia del COVID 19 traccionó a las instituciones a virtualizar procesos de trabajo administrativo...

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El profesor y las actividades en un entorno virtual de aprendizaje

Texto / recurso

Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ

El profesor y las actividades en un entorno virtual de aprendizaje

Buenard, Mara · Universidad Nacional de Quilmes · 2020

Fil: Buenard, Mara. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. El Profesor universitario es un actor clave en el momento de cambio que vive la universidad cuyo desafío actual es responder a la demanda de formación de ...

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Narrativas transmedia, nuevas estrategias en el diseño de recursos educativos virtuales

Texto / recurso

Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ

Narrativas transmedia, nuevas estrategias en el diseño de recursos educativos virtuales

Nicolini, Mercedes de los Milagros · Universidad Nacional de Quilmes · 2020

Fil: Nicolini, Mercedes de los Milagros. Universidad Nacional del Litoral; Argentina. Este trabajo considera el Sistema UNLVIRTUAL de la Universidad Nacional del Litoral como caso de estudio y propone un recorrido por un...

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Propuesta de enseñanza en la modalidad de Aulas Virtuales Extendidas de la asignatura Prácticas Culturales del Instituto de Estudios Iniciales de la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ)

Texto / recurso

Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ

Propuesta de enseñanza en la modalidad de Aulas Virtuales Extendidas de la asignatura Prácticas Culturales del Instituto de Estudios Iniciales de la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ)

Calvi, Lucía · Universidad Nacional de Quilmes · 2020

Fil: Calvi, Lucía. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina. Este Trabajo Final Integrador pretende dar cuenta del proceso de diseño e implementación del Aula Virtual Extendida de la materia Prácticas Cultura...

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Proyecto de intervención pedagógica integrando los contenidos de la carrera en el campo de la educación en entornos virtuales : propuesta de programa de educación para la diversidad en el contexto laboral

Texto / recurso

Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ

Rodríguez, Alicia Liliana · Universidad Nacional de Quilmes · 2018

Fil: Rodríguez, Alicia Liliana. Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales; Argentina. El objetivo del trabajo es integrar los contenidos teóricos y prácticos trabajados durante la cursada en la carrera de Espec...

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¿Es la educación en entornos virtuales una utopía que despierta un desafío para la formación docente inicial?

Texto / recurso

Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ

¿Es la educación en entornos virtuales una utopía que despierta un desafío para la formación docente inicial?

Guillen, Alejandra Isabel · Universidad Nacional de Quilmes · 2011

Fil: Guillen, Alejandra Isabel. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación; Argentina. Sabemos que la educación actual afronta múltiples retos y uno de ellos es dar respuesta a los profundos cambios sociales,...

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Proyecto de implementación del dictado de la carrera de posgrado de Maestría en Administración de Negocios a través de la modalidad blended learning en la Facultad Regional Villa María de la Universidad Tecnológica Nacional

Texto / recurso

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Russo, Yamila Andrea · Universidad Nacional de Quilmes · 2015

Fil: Russo, Yamila Andrea. R.A. Intertrading; Argentina. El presente trabajo es una propuesta de rediseño de la Maestría en Administración de Negocios, que se dicta en modalidad presencial en la Facultad Regional Vill...

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Uso de la tecnología móvil - M-Learning para el desarrollo de la competencia oral y escrita en niños y adolescentes

Tesis

Material complementario disponible Tesis CLACSO

Uso de la tecnología móvil - M-Learning para el desarrollo de la competencia oral y escrita en niños y adolescentes

Basto López, Nubia · Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB · 2020

En una institución rural, en zona turística del nororiente colombiano, con cerca de 1000 estudiantes en 7 sedes, con 8 computadores de escritorio y conexión a internet lenta, sin Wi-Fi; previa autorización del Rector...

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Enseñar y aprender en entornos virtuales : propuesta de capacitación para capacitadores

Texto / recurso

Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ

Enseñar y aprender en entornos virtuales : propuesta de capacitación para capacitadores

Lespiau, Silvina · Universidad Nacional de Quilmes · 2016

Fil: Lespiau, Silvina. Hospital de Alta Complejidad en Red El Cruce Dr. Nestor Carlos Kirchner; Argentina. Fil: Lespiau, Silvina. Universidad Nacional Arturo Jauretche; Argentina. El presente Trabajo Final de Integració...

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Incidencia de los factores psicológicos del alumno en el aprendizaje en entornos virtuales

Texto / recurso

Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ

Incidencia de los factores psicológicos del alumno en el aprendizaje en entornos virtuales

Abolio, Sandra Fabiana · Universidad Nacional de Quilmes · 2016

Fil: Abolio, Sandra Fabiana. Universidad de la Marina Mercante; Argentina. Desarrollaré un análisis de los factores psicológicos que intervienen en el aprendizaje a distancia. Como justificación tomaré la teoría de...

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Diseño de un ambiente virtual, soportado en materiales sistémicos basados en narrativas, para fomentar el sentido holista en estudiantes de 8º grado. una aplicación en la Fundación Educativa de Montelíbano

Tesis

Acceso abierto Tesis CLACSO

González Acosta, Efraín Antonio et al · Universidad Autónoma de Bucaramanga UNAB · 2020

La presente es parte de la experiencia adquirida y aprendizajes alcanzados durante el proceso de desarrollo de ambientes virtuales educativos, mediante la creación de una narrativa interactiva, como herramienta educativ...

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La transición : de entornos presenciales al blended learning

Texto / recurso

Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ

La transición : de entornos presenciales al blended learning

Noriega, Nina Norma · Universidad Nacional de Quilmes · 2015

Fil: Noriega, Nina Norma. Universidad Abierta Interamericana; Argentina. Comenzar a reflexionar sobre la realidad actual de la Universidad Argentina, no es tarea sencilla. La heterogeneidad es la primera imagen que se no...

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Género y tecnologías digitales : la experiencia en entornos virtuales de aprendizaje

Libro electrónico

Acceso abierto Libro electrónico RIDAA UNQ

Género y tecnologías digitales : la experiencia en entornos virtuales de aprendizaje

Ficoseco, Verónica Sofía · Unidad de Publicaciones para la Comunicación Social de la Ciencia, Departamento de Ciencias Sociales, Universidad Nacional de Quilmes · 2018

Fil: Ficoseco, Verónica Sofía. Universidad Nacional de la Patagonia Austral; Argentina. Es una propuesta analítica, basada en datos empíricos, de los modos en que se construyen experiencias en entornos educativos onl...

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Proyecto formativo de idioma extranjero inglés enmarcado en el modelo blended learning

Texto / recurso

Material complementario disponible Texto / recurso RIDAA UNQ

Proyecto formativo de idioma extranjero inglés enmarcado en el modelo blended learning

Cignetti, Luciana María · Universidad Nacional de Quilmes · 2019

Fil: Cignetti, Luciana María. Universidad Nacional de Litoral. Facultad de Ciencias Agrarias; Argentina. El presente proyecto pretende mejorar el proceso de enseñanza y de aprendizaje en las asignaturas Idioma Extranje...

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Vigotsky y Freire dialogan a través de los participantes de una comunidad virtual latinoamericana de convivencia escolar / The dialogue of Vigotsky and Freire trough the participants in a latinoamerican virtual community of school “convivencia”

Artículo

Acceso abierto Artículo Universidad de Costa Rica

Cánovas Marmo, Célica Esther · Universidad de Costa Rica · 2011

Este artículo tiene la intención de dar a conocer una experiencia virtual construida por participantes de distintas partes de América Latina en el Módulo I -"Pilares y desafíos de la Convivencia Escolar"-, del Diplo...

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Capacitación en inglés para profesionales de la salud (terapistas ocupacionales, enfermeros universitarios, médicos, kinesiólogos, idóneos de laboratorio) nivel superior modalidad semi-virtual: curso de formación continua en centros de salud organizado por la Universidad Nacional de Quilmes a partir de la plataforma QOODLE de UVQ

Texto / recurso

Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ

Galizia, María Laura · Universidad Nacional de Quilmes · 2016

Fil: Galizia, María Laura. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Este proyecto de intervención pedagógica se inscribe dentro del marco de la capacitación continua y de adultos que tiene por finalidad promover l...

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La disputa por la atención de los estudiantes : sobrecarga informativa en la economía de la atención

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La disputa por la atención de los estudiantes : sobrecarga informativa en la economía de la atención

Saladino, Marcos Arturo · Universidad Nacional de Quilmes · 2016

Fil: Saladino, Marcos Arturo. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Ingeniería; Argentina. Los cambios en los modos de desarrollo dentro de la reestructuración del capitalismo dan lugar al surgimiento de la Sociedad...

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La formación docente para la inclusión de tecnologías en la educación superior

Texto / recurso

Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ

La formación docente para la inclusión de tecnologías en la educación superior

Puggi, María Florencia · Universidad Nacional de Quilmes · 2020

Fil: Puggi, María Florencia. Universidad Nacional del Litoral. Facultad de Humanidades y Ciencias; Argentina. El presente Trabajo Final Integrador adopta la metodología de Investigación Basada en Diseño (IBD) para pr...

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Diseño del curso y MDM de lenguajes artísticos y comunicacionales Plan 20/30 : prov. de San Luis (modalidad semipresencial)

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Diseño del curso y MDM de lenguajes artísticos y comunicacionales Plan 20/30 : prov. de San Luis (modalidad semipresencial)

Bertolini, Alejandra Cecilia · Universidad Nacional de Quilmes · 2015

Fil: Bertolini, Alejandra Cecilia. Universidad de la Punta; Argentina. Este Trabajo Final Integrador de la carrera de Especialización en Docencia en Entornos Virtuales de la UNQ, fue realizado con la intención de que s...

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Nuevos ecosistemas digitales en el nivel universitario : el caso MOOC : una aproximación al aprendizaje en los estudios de nivel superior

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Nuevos ecosistemas digitales en el nivel universitario : el caso MOOC : una aproximación al aprendizaje en los estudios de nivel superior

Morales Figueroa, Susana María de los Ángeles · Universidad Nacional de Quilmes · 2018

Fil: Morales Figueroa, Susana María de los Ángeles. Colegio Polivalente de Arte; Argentina. Este Trabajo Final Integrador aborda nuevos escenarios formativos de la Educación Superior. Está orientado hacia un modelo d...

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Las prácticas docentes en la Universidad : alianza entre lo disciplinar, las tecnologías y la acción tutorial para fortalecer la comprensión : el caso de Contabilidad I Básica en la UVQ

Texto / recurso

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Las prácticas docentes en la Universidad : alianza entre lo disciplinar, las tecnologías y la acción tutorial para fortalecer la comprensión : el caso de Contabilidad I Básica en la UVQ

Zangara, Susana · Universidad Nacional de Quilmes · 2015

Fil: Zangara, Susana. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. Fil: Zangara, Susana. Universidad Nacional de Quilmes. Secretaría Académica. Subsecretaría de Educación Virtual y B...

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LMS y web social : hacia un ecosistema para la educación superior mediada

Tesis

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LMS y web social : hacia un ecosistema para la educación superior mediada

Vinet Arzuaga, Susana Beatriz · Universidad Nacional de Quilmes · 2019

Fil: Vinet Arzuaga, Susana Beatriz. Universidad Nacinal de Rafaela; Argentina. El presente estudio tuvo como objetivo describir las particularidades que evidencian las formas de producción y circulación de información...

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