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Chapter 3D digital tools for the archaeological massive artifacts documentation
ISSN: 9788835141938 · Editor / fuente: FrancoAngeli
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Publicación seriada
A (R)evolução (Bio)tecnológica e a (Nova) Condição do Ser Global: Vias e reflexões
ISSN: 24227188 · Editor / fuente: Universidad Austral
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A A Review of Social Media Use and Cyber-Psychological Behavior of Young People During the Covid-19 PandemicReview of Social Media Use and Cyber-Psychological Behavior of Young People During the Covid-19 Pandemic
ISSN: 2457483X · Editor / fuente: Editura ASE
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La noción de sentido de <i>Tractatus Logico-philosophicus</i> de L. Wittgenstein
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SEDICI UNLP
Resumamos las tesis principales desarrolladas hasta aquí: 1- el sentido de una proposición es la condición de posibilidad de que una proposición figure, diga o describa el estado de cosas del caso; 2- esta condición...
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Open AccessLos modificadores de predicados y su lógica
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SEDICI UNLP
El lógico puede plantearse como ideal el que todos los argumentos intuitivamente válidos estén representados en su sistema por argumentos formales válidos. Quizá, como Quine, pretenda, además, realizar este ide...
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Open Access¿Una o varias lógicas?
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Material complementario disponible
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SEDICI UNLP
Los sistemas lógicos que difieren de la LC [lógica clásica] pueden agruparse en dos categorías: los llamados sistemas complementarios (o suplementarios) de la LC y los llamados sistemas divergentes (o desviados) de l...
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Material complementario disponibleEl enlace apunta a material asociado, anexos, tablas, datos o página complementaria. No se marca como libro/texto completo.
Material complementarioÁlgebras para la lógica: algunos aspectos filosóficos
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SEDICI UNLP
La idea de construir una álgebra que expresara matemáticamente propiedades formales de conceptos lógicos tiene hoy más de un siglo. En 1847 G. Boole presentó un sistema algebraico asociable al cálculo de conect...
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Open AccessLa enseñanza de la "Lógica" en la escuela media
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SEDICI UNLP
Es una preocupación generalizada de quienes somos docentes, enseñar a pensar y formar el espíritu crítico de los alumnos. Entonces nos preguntamos ¿cómo estimula y desarrolla nuestra educación estas potencialidade...
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Open AccessContrafáctico: reversibilidad
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Acceso abierto
Artículo
SEDICI UNLP
Comentaré en esta comunicación parte de un trabajo que estoy terminando de poner a punto, acerca de algunos problemas que plantean ciertos aspectos del análisis de David Lewis, de los condicionales contrafácticos...
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