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Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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Teaching Shakespeare through blended learning
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Teaching Shakespeare through blended learning
Lesley Hawkes et al · STARS Conference · 2018 · ISSN 2205-0795
This paper describes and discusses experimentation with the use of blended learning in teaching Shakespeare. Previous iterations of the subject in a traditional lecture and tutorial format had seen a decline in student a...
LCC LCC:Theory and practice of educationIdioma eng
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Nurses' Knowledge and Practice Concerning Pre and Post-Operative Care in Nineveh Governorate
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Nurses' Knowledge and Practice Concerning Pre and Post-Operative Care in Nineveh Governorate
RifaieYaseen Hameed et al · University of Mosul College of Nursing · 2018 · ISSN 2311-8784
A descriptive study was conducted throughout the period (1rst of November/2007 – 16th of August/2008 in order to assess nurse's knowledge and practice concerning pre and post operative care in six general teaching hosp...
LCC TENDOk51cnNpbmc~Idioma eng
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Experiencias de enseñanza situada en la formación inicial del profesorado de teatro : interrogando al pasado para comprender el presente y proyectar el futuro de la educación artística desde la perspectiva de la Ley Nacional de Educación.
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Experiencias de enseñanza situada en la formación inicial del profesorado de teatro : interrogando al pasado para comprender el presente y proyectar el futuro de la educación artística desde la perspectiva de la Ley Nacional de Educación.
Díaz, Gabriela et al · RIDAA UNQ · 2018
Fil: Díaz, Gabriela. Escuela de Teatro de La Plata; Argentina. Fil: Urdaniz, Florencia. Escuela de Teatro de La Plata; Argentina. Fil: Pereyra, Noelia. Escuela de Teatro de La Plata; Argentina.
Idioma spa
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica