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52 resultados encontrados.

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Búsqueda académica
"Educação para uma vida melhor": trajetórias sociais de docentes negros
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Arilda Arboleya et al · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
A histórica engenharia de exploração e subjugação do trabalho negro no Brasil configurou um circuito de desigualdades sociais reincidente. Esse quadro se mostra claro nos limites estruturais impostos às possibilida...
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A beleza das meninas nas "dicas da Barbie"
Artículo
Artículo
Ivana Guilherme Simili et al · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
A noção de beleza na infância e as práticas de embelezamento direcionadas às meninas foram analisadas a partir das dicas da Barbie, veiculadas no livro de Fabiane Ariello (2007). Nas orientações da boneca, encontr...
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A biopolítica educacional e o governo de corpos transexuais e travestis
Artículo
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Dayana Brunetto Carlin dos Santos · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
Este texto se propõe a dialogar com alguns conceitos de Michel Foucault para pensar a transexualidade na escola por meio da invenção do dispositivo da sexualidade, de um de seus deslocamentos - o dispositivo da transe...
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A educação brasileira está melhorando? Evidências do PISA e SAEB
Artículo
Artículo
Martin Carnoy et al · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
Neste texto medimos as mudanças das pontuações em matemática e leitura dos alunos brasileiros favorecidos e desfavorecidos no Programa Internacional de Avaliação de Alunos - Pisa - entre 2000 e 2012 e no Sistema de...
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A formação docente no contexto da inclusão: para uma nova metodologia
Artículo
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Fabiana Luzia de Rezende Mendonça et al · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
O presente artigo consiste em um estudo teórico sobre questões referentes à inclusão escolar, à deficiência intelectual e à formação de professores. Discute-se a temática da inclusão na contemporaneidade, circ...
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Acesso de negros no ensino superior: o que mudou entre 2000 e 2010
Artículo
Artículo
Amélia Artes et al · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
Nos últimos anos, a presença reduzida de negros no ensino superior tem ocupado um espaço cada vez mais expressivo nas discussões das agendas de políticas públicas, do movimento social e da academia. Este trabalho b...
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Material complementario disponibleEl enlace apunta a material asociado, anexos, tablas, datos o página complementaria. No se marca como libro/texto completo.
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Agruras dos avaliadores: em busca de qualidade na pesquisa em educação
Artículo
Artículo
Marcos Villela Pereira et al · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
O objetivo do ensaio é pautar algumas consequências do produtivismo a que a comunidade acadêmica tem sido compelida, nos últimos anos. Mais particularmente, vamos tecer considerações e fazer ponderações em torno ...
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Aprendizaje basado en problemas en la formación de psicólogos
Artículo
Artículo
Carolina Iturra Herrera et al · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
Este trabajo presenta una experiencia innovadora en la formación de pregrado de estudiantes de psicología de la Universidad de Talca. Para ello se diseñó un ambiente de aprendizaje sustentado en la metodología de ap...
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Casa, rua, escola: gênero e escolarização em setores populares urbanos
Artículo
Artículo
Adriano Souza Senkevics et al · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
Este artigo deriva de pesquisa que buscou compreender o papel da socialização familiar na construção de trajetórias escolares diferenciadas por sexo, a partir do olhar de 25 crianças de camadas populares de uma esc...
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Comentários sobre avaliação, pressão por publicação, produtivismo acadêmico e ética científica
Artículo
Artículo
Murilo Mariano Vilaça et al · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
Aceitando o convite feito pelo autor, nosso comentário ao artigo de Moysés Kuhlmann Jr. (2014) tem o objetivo de qualificar um debate. Seguindo a divisão do artigo, expomos nossos pontos de desacordo e acordo em duas ...
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Crianças bolivianas na educação infantil de São Paulo: adaptação, vulnerabilidades e tensões
Artículo
Artículo
Marcos Cezar de Freitas et al · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
Este artigo analisa aspectos contraditórios e tensos presenciados na pesquisa sobre a adaptação de crianças bolivianas à rede municipal de educação infantil da cidade de São Paulo. O centro da análise está na c...
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Material complementario
Cultura performativa e pesquisa em educação: desafios para a ação política
Artículo
Artículo
Elizabeth Macedo · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
Este texto é uma reflexão sobre a cultura da performatividade na área de educação no Brasil, motivada pelo artigo de Kuhlmann Jr. (2014), em que o autor elenca argumentos contra a pressão por publicação que têm ...
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De mestres de ensino a formadores de campo no estágio supervisionado
Artículo
Artículo
Larissa Cerignoni Benites et al · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
Este artigo apresenta resultados de revisão da literatura nacional e internacional sobre o estágio supervisionado e a figura do professor colaborador que recebe e acompanha a formação de estagiários na escola. Esse ...
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Deficiência múltipla: formação de professores e processos de ensino-aprendizagem
Artículo
Artículo
Márcia Denise Pletsch · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
O artigo discute diferentes dimensões do processo educacional de alunos com deficiência múltipla matriculados no atendimento educacional especializado - AEE - oferecido numa classe multifuncional em uma escola localiz...
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Diários de aula e portfólios como instrumentos metodológicos da prática educativa em artes visuais
Artículo
Artículo
Leonardo Verde Charréu et al · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
Este artigo pretende dissertar sobre nossas experiências profissionais com diários de aula e portfólios no processo formativo de professores. Como são conceituados, em que estão pautados, como podem ser organizados ...
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Editorial
Artículo
Artículo
Moysés Kuhlmann Jr · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
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Entre a história e a memória, o estudo psicossocial das memórias históricas
Artículo
Artículo
Celso Pereira de Sá · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
O artigo aborda a noção de "memórias históricas", a qual, como uma instância conceitual do fenômeno da memória social, designa as "memórias da história" construídas por populações que estiveram implicadas em ...
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Escola e status racial em Cachoeira do Campo/MG no século XIX
Artículo
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Marcus Vinícius Fonseca · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
De acordo com uma documentação que contabilizou a população de Minas Gerais, nos anos de 1830, havia um predomínio dos negros entre os alunos das escolas de instrução elementar. Neste artigo, procuramos investigar...
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Escolha, seleção e segregação nas escolas municipais do Rio de Janeiro
Artículo
Artículo
Mariane Campelo Koslinski et al · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
O artigo investiga a distribuição e o acesso a vagas em escolas municipais da cidade do Rio de Janeiro com foco na oferta escolar. Sistematiza uma bibliografia sobre regras de matrícula/escolha em redes escolares de d...
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Fazer pão e votar: estética da vida no diário de agricultores
Artículo
Artículo
Vania Grim Thies · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
O artigo apresenta alguns resultados de pesquisa e discute os processos da autoria e a organização estética do gênero diário, tendo a escrita como ato ético e responsável de interação entre o mundo da vida e o m...
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