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Publicación seriada

A complementary perspective on legitimation in regional development: the crisis of acceptance of liquefied natural gas (LNG) on the touristic island of Rügen

ISSN: 00340111 · Editor / fuente: oekom verlag GmbH

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Publicación seriada

A classification model based on G protein-coupled estrogen receptor binding affinity: development and validation

ISSN: 10048456 · Editor / fuente: The Editorial Office of Chinese Journal of Food Hygiene

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Publicación seriada

(3z(BWe have our own development vision(3y(B : poverty and prosperity in Andhra Pradesh

ISSN: 15156443 · Editor / fuente: niversidad Nacional de Quilmes,

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Development of chemistry teachers’ sense of ownership through leadership-oriented continuous professional development courses
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Development of chemistry teachers’ sense of ownership through leadership-oriented continuous professional development courses
Hofstein Avi et al · De Gruyter · 2025 · ISSN 2569-3263
The paper examines the importance of involving chemistry teachers in continuous professional development programs that also include development of learning materials in chemistry. Chemistry teachers who were involved in ...
LCC TENDOkNoZW1pc3RyeQ~~Idioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
Ensuring the relevance of an evidence-based chemistry teacher education study program: narrative insights from continuous research-based development conducted at the University of Helsinki
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Ensuring the relevance of an evidence-based chemistry teacher education study program: narrative insights from continuous research-based development conducted at the University of Helsinki
Pernaa Johannes et al · De Gruyter · 2025 · ISSN 2569-3263
This article has two aims. First is to introduce an evidence-based research-oriented chemistry teacher education study program developed and applied at the University of Helsinki (Finland) since 2001. The study program i...
LCC TENDOkNoZW1pc3RyeQ~~Idioma eng
Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
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Disponible en línea Ficha bibliográfica