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120 resultados encontrados.

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Búsqueda académica
A escola como microuniversidade na educação secundária em Cuba The school as a mini-university in secondary education in Cuba
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Maria do Carmo Luiz Caldas Leite · Fundação Carlos Chagas · 2010 · ISSN 0100-1574
O artigo analisa o processo de transformação desencadeado nas escolas secundárias básicas em Cuba, que atendem alunos das 7ª, 8ªe 9ªséries. Na busca de soluções para os problemas que afetavam essas escolas, em ...
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Material complementario
A participação de estudantes universitários no trabalho produtivo e reprodutivo
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Tania Ludmila Dias Tosta · Fundação Carlos Chagas · 2017 · ISSN 0100-1574
RESUMO O presente trabalho discute a articulação entre estudo, trabalho e família para estudantes de ensino superior a partir dos resultados de uma pesquisa mais ampla realizada na Universidade Federal de Goiás. Toma...
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Open Access
Amizades: o doce sabor dos outros na docência Friendship: the sweet flavor of others in teaching
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Luciana Gruppelli Loponte · Fundação Carlos Chagas · 2009 · ISSN 0100-1574
A amizade como um tema filosófico importante aparece de forma pontual nos últimos textos de Foucault, em especial no curso A hermenêutica do sujeito e em entrevistas. Pensar nos dias de hoje em conceitos como ascese o...
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Open Access
Artes de musicar e de improvisar na cultura popular The arts of composition and improvisation in popular culture
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
José Machado Pais · Fundação Carlos Chagas · 2009 · ISSN 0100-1574
O artigo explora bases de sustentabilidade do valor patrimonial das chamadas culturas marginais, tomando como referente empírico as artes de musicar e de improvisar. aos preconceitos que associam a cultura popular à fr...
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Open Access
Avaliação na educação básica nos 90 segundo os periódicos acadêmicos
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Elba Siqueira de Sá Barretto et al · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
O texto sintetiza e discute as principais constatações de estado da arte realizado sobre o tema no Brasil, tendo utilizado como fontes artigos publicados em dez dos principais periódicos da área na década de 90. Exa...
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Open Access
CLAVES DIDÁCTICAS Y ORGANIZATIVAS DE LAS PRÁCTICAS INNOVADORAS SEGÚN EL PROFESORADO
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Gabriel H. Travé González et al · Fundação Carlos Chagas · 2024 · ISSN 0100-1574
Resumen El objetivo del estudio es analizar las características de las claves didácticas y organizativas de las prácticas innovadoras desarrolladas en las escuelas. Siguiendo los principios de la metodología cualitat...
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Open Access
Calidad de la educación y políticas educativas Quality of education and educational policies
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Juan Carlos Tedesco · Fundação Carlos Chagas · 2009 · ISSN 0100-1574
El texto relaciona los desafíos de la cuestión educativa a los profundos cambios de la sociedad contemporánea y señala la enorme dificultad de los sistemas educativos para alcanzar logros significativos en los result...
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Open Access
De mestres de ensino a formadores de campo no estágio supervisionado
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Larissa Cerignoni Benites et al · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
Este artigo apresenta resultados de revisão da literatura nacional e internacional sobre o estágio supervisionado e a figura do professor colaborador que recebe e acompanha a formação de estagiários na escola. Esse ...
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Open Access
Diários de aula e portfólios como instrumentos metodológicos da prática educativa em artes visuais
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Leonardo Verde Charréu et al · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
Este artigo pretende dissertar sobre nossas experiências profissionais com diários de aula e portfólios no processo formativo de professores. Como são conceituados, em que estão pautados, como podem ser organizados ...
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Open Access
Do Instituto de Educação à Faculdade de Filosofia da Universidade de São Paulo From the Institute of Education to the University of São Paulo Faculty of Philosophy
Artículo
Acceso institucional disponible Artículo DOAJ
Bruno Bontempi Jr · Fundação Carlos Chagas · 2011 · ISSN 0100-1574
O artigo trata das relações pessoais e institucionais desencadeadas pelo ato de incorporação da Escola de Professores do extinto Instituto de Educação à Seção de Educação da Faculdade de Filosofia, Ciências e...
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Acceso institucional disponibleEl acceso puede requerir institución, suscripción, proxy, VPN o autenticación.
Institucional
Do governo à governança: permeabilidade do estado a lógicas privatizantes na educação
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Zara Figueiredo Tripodi et al · Fundação Carlos Chagas · 2018 · ISSN 0100-1574
RESUMO: Apresenta-se a noção de permeabilidade como categoria analítica que auxilia o exame de dinâmicas de privatização presentes em iniciativas atuais na educação básica. O conceito de permeabilidade refere-se...
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Open Access
ESCALA DE BEM-ESTAR DOCENTE (EBED): DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Flavinês Rebolo et al · Fundação Carlos Chagas · 2020 · ISSN 0100-1574
Resumo O objetivo do artigo é apresentar o processo de construção e validação da Escala de Bem-Estar Docente (Ebed). Trata-se de um instrumento desenvolvido para identificar os fatores que contribuem para o bem-esta...
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Open Access
Em busca de metodologias investigativas com as crianças e suas culturas Searching for investigative methodologies with children and their cultures
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Ana Cristina Coll Delgado et al · Fundação Carlos Chagas · 2005 · ISSN 0100-1574
Este artigo apresenta reflexões sobre metodologias investigativas com as crianças e suas culturas, a partir do referencial da Sociologia da Infância. Este campo teórico considera as crianças como atores sociais que ...
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Material complementario
FEDERAL CIVIL SERVICE EXAMINATIONS FOR UNIVERSITY FACULTY AND AFFIRMATIVE ACTIONS FOR RACIAL EQUALITY
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Luiz Mello et al · Fundação Carlos Chagas · 2020 · ISSN 0100-1574
Abstract In this study, quali-quanti methodology was applied to analyze the implementation of Law no. 12,990/2014 on quotas for Black candidates at 63 federal universities and 38 federal ‘institutes’ (secondary and v...
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Open Access
Formação docente e educação inclusiva Teacher education and inclusive education
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Luiz Antonio Gomes Senna · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
Em que pesem os esforços recentes pela superação de estados de exclusão escolar, o mito do fracasso escolar persiste, impondo-se como mecanismo de banimento social e de perpetuação da condição de marginalidade em...
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Open Access
Formação docente, um projeto impossível
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Alice Casimiro Lopes et al · Fundação Carlos Chagas · 2015 · ISSN 0100-1574
Neste artigo, discutimos como se desenvolvem as lutas político-discursivas pela significação do que vem a ser currículo com base em autores pós-estruturais e nas traduções que fazemos desses registros teóricos no...
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Formulação e implementação da ação afirmativa para pós-graduação do Museu Nacional
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Anna Carolina Venturini · Fundação Carlos Chagas · 2017 · ISSN 0100-1574
RESUMO O trabalho analisa a política de ação afirmativa instituída na pós-graduação em antropologia social do Museu Nacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro. O objetivo é contribuir com a literatura e a...
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Open Access
HEURÍSTICOS PARA INVESTIGAR LA SOCIOGÉNESIS DE LAS DISCIPLINAS ESCOLARES
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Raúl López-Castelló et al · Fundação Carlos Chagas · 2024 · ISSN 0100-1574
Resumen Son ya numerosos los heurísticos que han servido al estudio sociogenético de la realidad escolar y de las materias enseñadas. Para sistematizar el potencial conjunto de los mismos se hace necesario realizar un...
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Homens na educação infantil: olhares de suspeita e tentativas de segregação
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Mariana Kubilius Monteiro et al · Fundação Carlos Chagas · 2014 · ISSN 0100-1574
O trabalho docente dedicado à infância é uma área profi ssional ocupada predominantemente por mulheres no Brasil e em outros países. Neste artigo, analisamos o período inicial da trajetória profissional de homens ...
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Open Access
INTERSECCIONALIDADES E A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Marcos Cezar de Freitas et al · Fundação Carlos Chagas · ISSN 0100-1574
Resumo O objetivo deste artigo é evidenciar que, nas pesquisas sobre a escolarização de crianças com deficiência ou cronicamente enfermas, as interseccionalidades com questões de gênero, raça, classe social e etn...
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Material complementario
Incentivos monetários para professores: avaliação, gestão e responsabilização na educação básica
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Eric Ferdinando Kanai Passone · Fundação Carlos Chagas · 2014 · ISSN 0100-1574
No âmbito da reforma educacional brasileira, o crescente interesse dos governos e legisladores pelas políticas de responsabilização dos professores e das escolas reflete no deslocamento de foco das investigações e ...
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