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Investida contra as profissões e reestruturação das identidades acadêmicas e profissionais The assault on the professions and the restructuring of academic and professional identities
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Investida contra as profissões e reestruturação das identidades acadêmicas e profissionais The assault on the professions and the restructuring of academic and professional identities
John Beck et al · Fundação Carlos Chagas · 2008 · ISSN 0100-1574
Este artigo baseia-se em uma série de idéias e conceitos desenvolvidos pelo sociólogo britânico Basil Bernstein para analisar os desafios e as mudanças enfrentados recentemente por indivíduos com ocupações profis...
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Open Access
Disponible en línea Ficha bibliográfica
A competência reflexiva processual em serviço social na ação profissional junto às populações Reflexive procedural competence in social services in the way professionals deal with the population
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
A competência reflexiva processual em serviço social na ação profissional junto às populações Reflexive procedural competence in social services in the way professionals deal with the population
Berta Granja · Fundação Carlos Chagas · 2011 · ISSN 0100-1574
Este artigo resulta de pesquisa etnográfica desenvolvida em Portugal, Brasil e Canadá sobre a atividade profissional dos assistentes sociais e se centra nos aspectos relacionados ao saber que se mobiliza na interação...
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Educação profissional numa sociedade sem empregos Professional education in a society without employment
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Educação profissional numa sociedade sem empregos Professional education in a society without employment
Celso João Ferretti et al · Fundação Carlos Chagas · 2000 · ISSN 0100-1574
O objetivo deste artigo é o de promover a análise da proposta de educação profissional por meio do exame do documento de Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico do MEC/CNE ...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Potenciar o desenvolvimento profissional e a colaboração docente na escola Enhancing teacher professional development and collaboration at school
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Potenciar o desenvolvimento profissional e a colaboração docente na escola Enhancing teacher professional development and collaboration at school
Ana Maria Forte et al · Fundação Carlos Chagas · 2012 · ISSN 0100-1574
Neste artigo apresentam-se resultados de estudo que procurou compreender as perspetivas e experiências de desenvolvimento profissional de um conjunto de professores articuladas à colaboração no contexto de trabalho. ...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
UNIVERSITY PEDAGOGY: FOR AN INSTITUTIONAL TEACHING DEVELOPMENT POLICY IN HIGHER EDUCATION
Artículo
Acceso institucional disponible Artículo DOAJ
UNIVERSITY PEDAGOGY: FOR AN INSTITUTIONAL TEACHING DEVELOPMENT POLICY IN HIGHER EDUCATION
Geovana Ferreira Melo et al · Fundação Carlos Chagas · 2019 · ISSN 0100-1574
Abstract This study aims to highlight the need for developing institutional projects on University Pedagogy which contribute to the professional development of higher education teachers at work. We questioned them the po...
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Documentação oficial e o mito da educadora nata na educação infantil Official documentation and the myth of the born educator in child education
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Documentação oficial e o mito da educadora nata na educação infantil Official documentation and the myth of the born educator in child education
Alessandra Arce · Fundação Carlos Chagas · 2001 · ISSN 0100-1574
O artigo descreve a trajetória, bem como apresenta as conclusões de pesquisa que resultou em dissertação de mestrado em educação, defendida em 1997, cujo objeto de estudo é o profissional que atua na educação in...
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