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A competência reflexiva processual em serviço social na ação profissional junto às populações Reflexive procedural competence in social services in the way professionals deal with the population
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
A competência reflexiva processual em serviço social na ação profissional junto às populações Reflexive procedural competence in social services in the way professionals deal with the population
Berta Granja · Fundação Carlos Chagas · 2011 · ISSN 0100-1574
Este artigo resulta de pesquisa etnográfica desenvolvida em Portugal, Brasil e Canadá sobre a atividade profissional dos assistentes sociais e se centra nos aspectos relacionados ao saber que se mobiliza na interação...
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Gênero, sexualidade e raça/etnia: desafios transversais na formação do professor Gender, sexuality and race/ethnicity: transversal challenges to teacher
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Gênero, sexualidade e raça/etnia: desafios transversais na formação do professor Gender, sexuality and race/ethnicity: transversal challenges to teacher
Fabíola Rohden · Fundação Carlos Chagas · 2009 · ISSN 0100-1574
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O conselho técnico-científico da educação básica da capes e a formação docente Capes' basic education council and teachers education
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
O conselho técnico-científico da educação básica da capes e a formação docente Capes' basic education council and teachers education
Leda Scheibe · Fundação Carlos Chagas · 2011 · ISSN 0100-1574
Neste texto é analisado o papel do Conselho Técnico Científico da Educação Básica da Capes, no contexto das políticas de formação dos profissionais para o magistério da educação básica. Este conselho tem a f...
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Para que serve a pesquisa em educação? What is a research in education for?
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Para que serve a pesquisa em educação? What is a research in education for?
Maria Malta Campos · Fundação Carlos Chagas · 2009 · ISSN 0100-1574
Constatada uma crescente insatisfação, por parte de gestores da escola pública diante das pesquisas desenvolvidas na universidade, o artigo analisa as relações entre a pesquisa e as práticas educativas, procurando ...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
Programa de mentoria online para professores iniciantes: fases de um processo On-line mentoring program for novice teachers: phases of a process
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Programa de mentoria online para professores iniciantes: fases de um processo On-line mentoring program for novice teachers: phases of a process
Aline M. de M. R. Reali et al · Fundação Carlos Chagas · 2010 · ISSN 0100-1574
Neste artigo analisamos as fases evidenciadas no desenvolvimento do Programa de Mentoria do Portal dos Professores da Universidade Federal de São Carlos (SP). O programa se caracteriza por ser online e é dirigido para ...
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Relações fecundas entre pesquisa e formação docente: elementos para um programa Productive relationships between research and teacher: qualification elements for a program
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Relações fecundas entre pesquisa e formação docente: elementos para um programa Productive relationships between research and teacher: qualification elements for a program
Marc Durand et al · Fundação Carlos Chagas · 2005 · ISSN 0100-1574
Este artigo propõe, na primeira parte, uma reflexão baseada nas dificuldades encontradas no âmbito dos Institutos Universitários de Formação de Professores - IUFMs -, na França, para articular de maneira eficaz os...
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