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13 resultados encontrados.

Tipos de recurso: Libro electrónico Artículo Revista Tesis Capítulo
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ABDUCTIVE REASONING: A CONTRIBUTION TO KNOWLEDGE CREATION IN EDUCATION
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Javier Nunez Moscoso · Fundação Carlos Chagas · 2019 · ISSN 0100-1574
Abstract Based on an epistemological discussion, this paper aims to show the contribution of abduction as a scientific procedure in the educational field. To that end, I explain how scientific research approaches and pro...
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Open Access
BULLYING ENTRE MENINAS: TRAMAS RELACIONAIS DA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES DE GÊNERO
Artículo
Material complementario disponible Artículo DOAJ
Jamile Guimarães et al · Fundação Carlos Chagas · 2019 · ISSN 0100-1574
Resumo Este estudo etnográfico realizado em duas escolas públicas de ensino fundamental II, de São Paulo e Salvador, analisa como meninas adolescentes negociam identidades de gênero nas tramas relacionais do bullying...
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Material complementario disponibleEl enlace apunta a material asociado, anexos, tablas, datos o página complementaria. No se marca como libro/texto completo.
Material complementario
CHALLENGES FOR THE DESIGN OF NEW PEDAGOGIES BASED ON MOBILE TECHNOLOGIES
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Eduardo Rodríguez Zidán et al · Fundação Carlos Chagas · 2019 · ISSN 0100-1574
Abstract Despite the fact that investment in technology has increased in Latin America, little is yet known about the integration of mobile devices in educational practices. The objective of this article is to analyse th...
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Open Access
COMPETENCIAS HISTÓRICAS Y NARRATIVAS EUROPEAS/NACIONALES EN LOS LIBROS DE TEXTO
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Cosme J. Gómez Carrasco et al · Fundação Carlos Chagas · 2019 · ISSN 0100-1574
Resumen El objetivo de este artículo es analizar los cambios y las pervivencias en la propuesta de competencias históricas y narrativas nacionales/europeas en los libros de texto de Educación Secundaria. Para ello se ...
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Open Access
DIMENSÕES BIOGRÁFICAS, RESPOSTAS COMUNITÁRIAS: TENSÕES NUMA POLÍTICA SOCIOEDUCACIONAL EM PORTUGAL
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Fátima Antunes et al · Fundação Carlos Chagas · 2019 · ISSN 0100-1574
Resumo Neste artigo1debatemos sentidos da microintervenção educacional levada a cabo em projetos de âmbito comunitário. Interessou-nos estudar implicações entre as novas lógicas de gestão pública e a gestão de ...
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Open Access
ESCUELA Y MEDIOS DIGITALES: ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE EL PROYECTO TRANSMEDIA LITERACY
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Alejo Ezequiel González López Ledesma · Fundação Carlos Chagas · 2019 · ISSN 0100-1574
Resumen En este ensayo nos ocupamos de analizar en clave política, cultural y didáctica el proyecto educativo Transmedia Literacy (TL) (2015-2018). Con este fin, realizamos, primero, una descripción del proyecto, eval...
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Open Access
ETHNICITY AND RACE IN ENGLISH LANGUAGE ACTIVITIES AT A UNIVERSITY IN BAHIA
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Gabriel Nascimento · Fundação Carlos Chagas · 2019 · ISSN 0100-1574
Abstract English Language Teaching in Brazil has been challenged by the emerging universities resulted from the presidency terms of Lula and Dilma. In our case, the Universidade Federal do Sul da Bahia is one of the last...
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Open Access
NATIONAL NARRATIVES OF SPANISH AND PORTUGUESE STUDENTS
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Jorge Sáiz Serrano et al · Fundação Carlos Chagas · 2019 · ISSN 0100-1574
Abstract This study aims at understanding how the master narratives conveyed by the national accounts given by 14 to 18-year-old Spanish and Portuguese students converge or differ from one another and how they relate to ...
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Open Access
RESPETO E IGUALDAD DE GÉNERO EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Rocío Serrano Rodríguez et al · Fundação Carlos Chagas · 2019 · ISSN 0100-1574
Resumen Se presentan los resultados del análisis de las opiniones de 353 estudiantes del Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria de la Universidad de Córdoba (España) sobre la competencia transv...
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Open Access
TRABALHO COLABORATIVO NO 1° CICLO: SUPORTE PERCEBIDO E REGULAÇÃO PARTILHADA
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Joana Marques et al · Fundação Carlos Chagas · 2019 · ISSN 0100-1574
Resumo A regulação partilhada é um elemento essencial na aprendizagem colaborativa e os trabalhos de grupo representam boas oportunidades para que o indivíduo possa desenvolver competências autorregulatórias por me...
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Open Access
UNIVERSITY PEDAGOGY: FOR AN INSTITUTIONAL TEACHING DEVELOPMENT POLICY IN HIGHER EDUCATION
Artículo
Acceso institucional disponible Artículo DOAJ
Geovana Ferreira Melo et al · Fundação Carlos Chagas · 2019 · ISSN 0100-1574
Abstract This study aims to highlight the need for developing institutional projects on University Pedagogy which contribute to the professional development of higher education teachers at work. We questioned them the po...
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Acceso institucional disponibleEl acceso puede requerir institución, suscripción, proxy, VPN o autenticación.
Institucional
“DEMOCRACY IS PRIMARILY ACHIEVED THROUGH VOTING”: SOCIAL REPRESENTATIONS OF ADOLESCENTS
Artículo
Acceso abierto Artículo DOAJ
Daniela Bruno et al · Fundação Carlos Chagas · 2019 · ISSN 0100-1574
Abstract Various studies have recently revealed that a political representation crisis is taking place worldwide. The aim of this study is understand the social representations of democracy showed in the narratives of Ar...
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Open Access