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20 resultados encontrados.

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Publicación seriada

Acerca de la funcionalidad de setas comestibles Pleurotus spp propiedades bioestimulantes de un extracto acuoso

ISSN: 02585995 · Editor / fuente: Dirección de Información Científico Técnica :

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Publicación seriada

Algunas observaciones de la efectividad de la formación de grupos y de rasgos de comportamiento y conducta de cerditos destetados

ISSN: 10269053 · Editor / fuente: Instituto de Investigaciones Porcinas (Cuba),

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Publicación seriada

Agenda de una nueva institucionalidad para la educación profesional en América Latina y El Caribe

ISSN: 02542439 · Editor / fuente: Centro Interamericano de Investigación y Documentación sobre Formación Profesional (Montevideo) :

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Publicación seriada

"Mi rival es mi propio corazón ..." El docente universitario y sus exigencias de transformación

ISSN: 01851284 · Editor / fuente: Centro de Estudios Educativos,

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Publicación seriada

"La Edad de Oro" de José Martí, una didáctica inmanente para la formación del hombre americano

ISSN: 0864196X · Editor / fuente: Instituto Superior Pedagógico "Enrique José Varona",

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Publicación seriada

Acotaciones y puntos críticos sobre el papel de las cooperativas de producción y de las sociedades laborales en el sistema económico

ISSN: 02138093 · Editor / fuente: Centro Internacional de Investigación Información sobre la Economía Pública Social y Cooperativa,

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Formación y práctica profesional. Articulaciones necesarias (Representaciones y prácticas)
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Formación y práctica profesional. Articulaciones necesarias (Representaciones y prácticas)
Rímoli, María del Carmen et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Rímoli, María del Carmen. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina. Fil: Spinello, Alicia. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos ...
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Disponible en línea Ficha bibliográfica
El Componente 2 del PNFP en la UNQ. Registro de una experiencia de formación docente que dejó huella
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
El Componente 2 del PNFP en la UNQ. Registro de una experiencia de formación docente que dejó huella
Carella, Camila et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Carella, Camila. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. Fil: Imperatore, Adriana. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina. La presente ponencia da cuenta de la experiencia del PNFP en la UNQ con el desarroll...
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El ingreso y acompañamiento de trayectorias en las carreras docentes. La experiencia del Departamento de Ingreso en el Instituto Superior de Formación Docente n°54 de Florencio Varela
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
El ingreso y acompañamiento de trayectorias en las carreras docentes. La experiencia del Departamento de Ingreso en el Instituto Superior de Formación Docente n°54 de Florencio Varela
Graneros, Angélica et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Graneros, Angélica. Instituto Superior de Formación Docente Nº 54 Sta. Victoria O. Cossettini; Argentina. Fil: Motos, Analía del Valle. Instituto Superior de Formación Docente Nº 54 Sta. Victoria O. Cossettini...
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El potencial educativo de las enciclopedias virtuales: desafíos para el diseño de propuestas de enseñanza en la formación de docentes secundarios
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
El potencial educativo de las enciclopedias virtuales: desafíos para el diseño de propuestas de enseñanza en la formación de docentes secundarios
Messina, Verónica et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Messina, Verónica. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina. Fil: Trentin, Vannina. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras; Argentina. Este trabajo tienen el pro...
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Enseñar a des-naturalizar la mirada hacia la escuela secundaria : una práctica central en el proceso de formación de educadores
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Enseñar a des-naturalizar la mirada hacia la escuela secundaria : una práctica central en el proceso de formación de educadores
Grasso, Mario A. et al · RIDAA UNQ · 2018
Fil: Grasso, Mario A. Instituto Superior de Formación Docente N° 41; Argentina. Fil: Martínez, Stella M. Instituto Superior de Formación Docente N° 41; Argentina. La siguiente experiencia se llevó a cabo durante el...
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Formar en evaluación o evaluar la formación
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Formar en evaluación o evaluar la formación
Mikitiuk, Paula · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Mikitiuk, Paula. Instituto Episcopal Anna Böttger de Gesell; Argentina. El siguiente trabajo es una primera aproximación a la evaluación en el nivel superior de manera general y en particular de la evaluación en...
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Intervención didáctico institucional del componente 1 del Programa Nacional de Formación Permanente en una Institución en crisis
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Intervención didáctico institucional del componente 1 del Programa Nacional de Formación Permanente en una Institución en crisis
Prieto, Alfredo Antonio · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Prieto, Alfredo Antonio. Instituto de Educación Integral de Munro; Argentina. Fil: Prieto, Alfredo Antonio. Instituto Superior del Profesorado Dr. Joaquín V. González; Argentina. Con el propósito de aportar a lo...
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La evaluación en el proceso de formación de la identidad docente
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
La evaluación en el proceso de formación de la identidad docente
Schiavone, Ana Belén et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Schiavone, Ana Belén. Universidad Nacional de Avellaneda; Argentina. Fil: Manzur Busleimán, Graciela Inés. Instituto de Formación Docente Continua Lenguas Vivas Bariloche; Argentina. Fil: Zemborain, Cecilia Adri...
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Lo que aporta el Campo de la Práctica Docente I a nuestra formación como futuras educadoras
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Lo que aporta el Campo de la Práctica Docente I a nuestra formación como futuras educadoras
Rodriguez, Brenda et al · RIDAA UNQ · 2018
Fil: Rodriguez, Brenda. ISFD N°50; Argentina. Fil: Di Nezio, Agustin. ISFD N°50; Argentina. En el presente escrito, pretendemos explicar el abordaje que tiene el Campo de la Práctica Docente I en el Instituto Superio...
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Los materiales didácticos como mediadores de las propuestas de enseñanza de los Adscriptos y Ayudantes. Un espacio de formación para los docentes noveles de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Los materiales didácticos como mediadores de las propuestas de enseñanza de los Adscriptos y Ayudantes. Un espacio de formación para los docentes noveles de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP
Grassis, Cecilia M · RIDAA UNQ · 2018
Fil: Grassis, Cecilia M. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Económicas; Argentina. El presente trabajo describe la experiencia de formación de los Adscriptos y Ayudantes Diplomados de la Facultad de...
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Los saberes de la formación de tutores : el caso de la Facultad de Informática de la UNLP
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Los saberes de la formación de tutores : el caso de la Facultad de Informática de la UNLP
Barranquero, María Fernanda · RIDAA UNQ · 2018
Fil: Barranquero, María Fernanda. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática; Argentina. Este trabajo presenta un caso de formación de tutores del primer año de las carreras de Informática de la UNLP,...
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Pasaje a la formación docente, reflexión sobre la profesionalización y/o vocación
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Pasaje a la formación docente, reflexión sobre la profesionalización y/o vocación
Benítez, Karina Beatriz · RIDAA UNQ · 2018
Fil: Benítez, Karina Beatriz. ISFD yT N° 83; Argentina. En este relato de experiencia, se pretende reflexionar sobre la propia práctica en el campo de desempeño profesional, indagar el nexo entre teoría-practica y a...
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Pensando la formación de los profesores de ciencias de la educación como un problema. Una mirada didáctica sobre el curriculum. Análisis de caso
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Pensando la formación de los profesores de ciencias de la educación como un problema. Una mirada didáctica sobre el curriculum. Análisis de caso
Bolaña, Marisa · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Bolaña, Marisa. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidades; Argentina. Fil: Bolaña, Marisa. Instituto Superior del Profesorado Dr. Joaquín V. González; Argentina. “Pensar la formación como un...
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Perspectivas del desarrollo de enfermería en cuidados intensivos : competencias, formación y resultados para las comunidades.
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Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Perspectivas del desarrollo de enfermería en cuidados intensivos : competencias, formación y resultados para las comunidades.
Moyano, Gladys · RIDAA UNQ · 2015
Desde un enfoque cuali-cuantitativo, el propósito de esta investigación es conocer ¿cuáles son las características que presenta el desarrollo profesional en Cuidados Intensivos en las comunidades de atención de suj...
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La evaluación en el proceso de las prácticas y residencias docentes en la formación de grado para el profesorado de nivel inicial
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Material complementario disponible Texto / recurso RIDAA UNQ
La evaluación en el proceso de las prácticas y residencias docentes en la formación de grado para el profesorado de nivel inicial
Olszanski, Cecilia M · RIDAA UNQ · 2018
Fil: Olszanski, Cecilia M. ISFDyT N° 24; Argentina. El diseño curricular para la formación docentede la Provincia de Buenos Aires prescribe al campo de la práctica docente como eje vertebrador de la formación inici...
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Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Tensión entre formación entre formación permanente y prácticas de enseñanza. Desafíos de alfabetización inicial en escenarios de primera infancia
Adarve, Marcela et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Adarve, Marcela. Instituto Superior de Formación Docente N° 34 Héctor J. Médici; Argentina. Fil: Santa Cruz, Sandra Noemi de. Instituto Superior de Formación Docente N° 34 Héctor J. Médici; Argentina. Fil: F...
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Expresiones muralistas en la ciudad de La Plata
Texto / recurso
Material complementario disponible Texto / recurso RIDAA UNQ
Expresiones muralistas en la ciudad de La Plata
Barcena, Verónica Ana et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Barcena, Verónica Ana. Instituto Superior de Formación Docente Nº 96; Argentina. Fil: Garriga, María Cristina. Instituto Superior de Formación Docente Nº 96; Argentina. Como formadores del Profesorado en Educa...
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Las primeras prácticas docentes en la escuela rural
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Las primeras prácticas docentes en la escuela rural
Baigorria, Hugo Rolando et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Baigorria, Hugo Rolando. Instituto de Formación Docente Continua (San Luis); Argentina. Fil: De la Torre, Yanina Belén. Instituto de Formación Docente Continua (San Luis); Argentina. Fil: Pérez, Cristina. Instit...
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Un modelo posible de acompañamiento a practicantes y residentes
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Un modelo posible de acompañamiento a practicantes y residentes
Safranchik, Gabriela et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Safranchik, Gabriela. Instituto Superior de Formación Docente N° 1801 María Auxiliadora; Argentina. Fil: Metzdorff, Valeria. Instituto Superior de Formación Docente N° 1801 María Auxiliadora; Argentina. Fil: P...
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Cambios posibles en la residencia
Texto / recurso
Material complementario disponible Texto / recurso RIDAA UNQ
Cambios posibles en la residencia
Mariño, Alicia Cristina et al · RIDAA UNQ · 2016
Fil: Mariño, Alicia Cristina. Instituto Superior de Formación Docente N° 21 Ricardo Rojas; Argentina. Fil: Améndola, María Julia. Instituto Superior de Formación Docente N° 21 Ricardo Rojas; Argentina. En el año ...
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