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A "ecologia imaginária" e o "paradigma tropical": lições culturais para um repensar a epistemologia e a metodologia das práticas iátricas e das práticas educativas
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A "ecologia imaginária" e o "paradigma tropical": lições culturais para um repensar a epistemologia e a metodologia das práticas iátricas e das práticas educativas
José Carlos de Paula-Carvalho · Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) · 1998 · ISSN 1807-5762
De modo poético, na realidade filosófica, Keyserling formula o importante conceito de "paisagem mental", que ampliado pelo de "paideuma" de Frobenius, seria um dos esteios da antropologia simbólica e das mentalidades,...
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Articulação pesquisa/ensino na universidade brasileira: o caso do Centro de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Londrina
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Articulação pesquisa/ensino na universidade brasileira: o caso do Centro de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Londrina
Maria Aparecida Vivan de Carvalho · Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) · 1998 · ISSN 1807-5762
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Aspectos pedagógicos em fundamentos de enfermagem: uma construção participativa
Artículo
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Aspectos pedagógicos em fundamentos de enfermagem: uma construção participativa
Maria Helena Dantas de Menezes Guariente · Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) · 1998 · ISSN 1807-5762
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Congela dor
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Eduardo Triboni · Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) · 1998 · ISSN 1807-5762
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Ensino de Bioética: um desafio transdisciplinar
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Ensino de Bioética: um desafio transdisciplinar
Eliane Elisa de Souza e Azevêdo · Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) · 1998 · ISSN 1807-5762
O fato inovador de a Bioética ser uma área de conhecimento englobando várias disciplinas, e seu grande desenvolvimento em curto tempo, estão trazendo desafios de ordem acadêmica. O ensino da Bioética tornou-se uma ...
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Antônio Manoel dos Santos Silva · Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) · 1998 · ISSN 1807-5762
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Nuevos paradigmas, educación y salud: transición hacia una educación para la salud desfragmentada en el siglo XXI: transition to a health education defragmented in the XXI century
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Nuevos paradigmas, educación y salud: transición hacia una educación para la salud desfragmentada en el siglo XXI: transition to a health education defragmented in the XXI century
Elvira Blank de García · Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) · 1998 · ISSN 1807-5762
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Produção, leitura e interpretação de textos: contribuições da antropologia do imaginário para uma pedagogia da leitura
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Acceso abierto Artículo DOAJ
Produção, leitura e interpretação de textos: contribuições da antropologia do imaginário para uma pedagogia da leitura
Angelina Batista · Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) · 1998 · ISSN 1807-5762
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