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Publicación seriada

Acción, significado y estructura en la teoría de A. Giddens

ISSN: 14051435 · Editor / fuente: Universidad Autónoma del Estado de México

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¿Puede la noción foucaultiana de dispositivos ayudarnos a eludir los resabios estructuralistas de la teoría del actor-red para avanzar en el estudio de la investigación tecnocientífica?
Artículo
Acceso abierto Artículo RIDAA UNQ
Arellano Hernández, Antonio · Universidad Nacional de Quilmes · 2015
Fil: Arellano Hernández, Antonio. Instituto de Estudios Universitarios; México. Fil: Arellano Hernández, Antonio. Universidad Autónoma del Estado de Morelos; México. Empleando el término “red”, muchos investiga...
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Acceso abiertoRuta libre sin proxy. Acceso recomendado cuando no hay suscripción activa.
Open Access
Utilización de los diagramas de Minkowski para la enseñanza de la Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria
Artículo
Material complementario disponible Artículo CONICET Digital
Cayul, Esther et al · Asociación de Profesores de Física de la Argentina · 2015 · ISSN 2250-6101
En este trabajo se presentan los resultados de la implementación de una etapa de una Secuencia de Enseñanza y Aprendizaje diseñada para abordar la Teoría Especial de la Relatividad en la escuela secundaria superior, ...
Idioma spa
Material complementario disponibleEl enlace apunta a material asociado, anexos, tablas, datos o página complementaria. No se marca como libro/texto completo.
Material complementario
Escuela, poder y cambio social : una lectura desde Antonio Gramsci, Louis Althusser y Michel Foucault
Texto / recurso
Acceso abierto Texto / recurso RIDAA UNQ
Kiefel, José Antonio · Universidad Nacional de Quilmes · 2015
Fil: Kiefel, José Antonio. Instituto Superior de Formación Docente No. 96 – Escuela Normal Superior No. 2 “Dardo Rocha”; Argentina. Fil: Kiefel, José Antonio. Instituto Superior de Formación Docente y Técnica ...
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Open Access