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Estrategia didáctica para contribuir a un proceso de enseñanza aprendizaje desarrollador de la matemática en el programa nacional de formación de educadores en el municipio Miranda del estado Falcón
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Estrategia didáctica para contribuir a un proceso de enseñanza aprendizaje desarrollador de la matemática en el programa nacional de formación de educadores en el municipio Miranda del estado Falcón
Bustillos Peña, Mayra Alejandra · Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño (IPLAC) · 2012
Presenta los resultados del estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática.
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Estrategia didáctica para favorecer la formación y desarrollo de la competencia gestionar el conocimiento matemático desde la dinámica del proceso docente educativo de la matemática de las carreras de ingeniería
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Estrategia didáctica para favorecer la formación y desarrollo de la competencia gestionar el conocimiento matemático desde la dinámica del proceso docente educativo de la matemática de las carreras de ingeniería
Sampedro Ruiz, Reinaldo · Editorial Universitaria · 2012
Se trata de diseñar una estrategia didáctica para favorecer la formación y desarrollo de la competencia gestionar el conocimiento matemático (CGCM) desde la dinámica del proceso docente educativo (PDE) de la Matemá...
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La resolución de problemas matemáticos en los profesores asesores del programa nacional de formación de educadores
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La resolución de problemas matemáticos en los profesores asesores del programa nacional de formación de educadores
Sandoval Rujano, David Antonio · Editorial Universitaria · 2012
Se plantea la elaboración de una estrategia de preparación para los profesores asesores del Programa Nacional de Formación de Educadores (PNFE).
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Modelo didáctico para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la geometría en las carreras de ingeniería
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Modelo didáctico para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la geometría en las carreras de ingeniería
Lizarazu Gómez, Carlos Wilson · Editorial Universitaria · 2012
Se realizó estudio para la elaboración de un modelo didáctico para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la geometría en las carreras de ingeniería.
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