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O DIÁLOGO INTERGERACIONAL EM UMA REDE COLABORATIVA ON-LINE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Aline de Cássia Damasceno Lagoeiro et al · Fundação Carlos Chagas · 2025

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Author / responsible party
Aline de Cássia Damasceno Lagoeiro et al
Publisher
Fundação Carlos Chagas
Year
2025
ISSN
0100-1574
ISSN
0100-1574
Language
English

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Resumo O diálogo intergeracional é caracterizado como princípio estruturante das relações estabelecidas em uma rede colaborativa de formação docente em um ambiente virtual de aprendizagem, no âmbito de uma investigação com professores em diferentes fases da carreira. A pesquisa apoia-se na compreensão da docência como processo contextualizado e relacional de desenvolvimento permanente. O estudo, de natureza qualitativa, teve como fontes de dados narrativas produzidas na ação on-line Rede de Aprendizagem e Desenvolvimento da Docência 2016-24. Os resultados indicam o potencial formativo das redes colaborativas, evidenciando os fatores que constituem condições ao estabelecimento do diálogo intergeracional e os efeitos que dele decorrem, essenciais para a compreensão do conceito.

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APA 7

al, A. D. C. D. L. E. (2025). O DIÁLOGO INTERGERACIONAL EM UMA REDE COLABORATIVA ON-LINE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. https://doi.org/10.1590/1980531411586

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al, Aline de Cássia Damasceno Lagoeiro et. "O DIÁLOGO INTERGERACIONAL EM UMA REDE COLABORATIVA ON-LINE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES." 2025. https://doi.org/10.1590/1980531411586.

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al, Aline de Cássia Damasceno Lagoeiro et. 2025. "O DIÁLOGO INTERGERACIONAL EM UMA REDE COLABORATIVA ON-LINE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES.". https://doi.org/10.1590/1980531411586.

Harvard

al, A. D. C. D. L. E. 2025, O DIÁLOGO INTERGERACIONAL EM UMA REDE COLABORATIVA ON-LINE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, Fundação Carlos Chagas, available at: https://doi.org/10.1590/1980531411586 [Accessed 8 Aug. 2026].

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Title
O DIÁLOGO INTERGERACIONAL EM UMA REDE COLABORATIVA ON-LINE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Author / contributors
Aline de Cássia Damasceno Lagoeiro et al
Publisher
Fundação Carlos Chagas
Publication year
2025
ISSN
0100-1574
ISSN
0100-1574
Language
English

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES; PEDAGOGIA DE GRUPO; EDUCAÇÃO EM PARCERIA; DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS
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