A presença de uma corrente psicológica latino-americana no contexto acadêmico anglo-saxônico: a Psicologia da Libertação na Scopus (2002-2015)

.Estudar a Psicologia da Libertação na base de dados Scopus, visando aprofundar historicamente sobre a temática e identificar sua visibilidade em recursos anglo-saxônicos, visto que é uma teoria nascida na América Latina. O estudo é uma análise temporal de 2002-2015, visando saber sua história, bem como os principais atores na sua fundamentação, bem como os principais autores nas publicações de impacto, como as revistas científicas. Também foi realizada uma análise de produção por autoridades, publicações, terminologias e citação. Como ferramentas utilizamos um programa de tabulação de dados (Createpajek), bem como um sistema de visualização de informação por grafos (Netdraw). Os principais resultados estiveram em um universo de 55 artigos, com destaque a 9 autores; tendo uma elite de 3 revistas que publicaram mais de 41% dos estudos; um universo de 7 palavras-chave que controlaram a lei de menor esforço, e; uma replicação das revistas mais citadas como um espelho das revistas que mais publicaram sobre o tema. The liberation psychology is a theory born in Latin America. This article studies the psychology of liberation in the Scopus database, with the aim of deepening historically on the subject and identify their visibility among Anglos-Saxons scientists. The study is a temporal analysis (2002- 2015), in order to know their history, the key-players in its creation, authors greater impact on publications and major scientific journals. Also, its conducted an analysis of production according to the authorities, publications, terminologies and citations. This study uses as tools data analysis Programs (Createpajek) and display of information (Netdraw). The main results in a universe of 55 papers were: 9 main authors; 3 elite journals that publish more than 41% of the articles; a universe 7 keywords that control the law of the least effort, and the replication of the most cited journals. Fil: Pinto, Adilson. Universidade Federal de Santa Catarina; Brasil