La universidad vivida Visión de los profesores de ciencias sociales de tres facultades de la Universidad Central de Venezuela

Este artículo se basa en la valoración que hace un grupo profesores de ciencias socialesde tres facultades de la Universidad Central de Venezuela sobre sus experiencias como universitarios(la universidad vivida). Los docentes profesan una visión integral de la labor académica,según la cual un profesor debe desempeñarse apropiadamente en la docencia, la investigación y la extensión(o servicio). Sin embargo, los profesores demuestran un apego considerable hacia la docenciay declaran que la investigación no es una actividad tan habitual como lo especifica el ideal universitario.Los profesores están conscientes de las inconsistencias de su papel en la Universidad; admitenque enfrentan el imperativo de desempeñar su profesión de una manera desigual; afirman que la Universidadno los apoya suficientemente. Aunque reconocen algunas mejoras, consideran que todavíahay obstáculos institucionales que retrasan el desarrollo de la profesión académica. En las conclusionesel autor llama la atención hacia la conveniencia de vincular el perfil integral con la universidad vivida:tener muy presente la diversidad de la docencia, la investigación y la extensión, modalidadesy acepciones que se están formando literalmente ante nuestra mirada.