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Coaching instrucional na formação continuada do professor de línguas: um estudo com foco em experiências terapêuticas

Alex Garcia CUNHA et al · Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP

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Author / responsible party
Alex Garcia CUNHA et al
Publisher
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP
ISSN
1678-460X
ISSN
1678-460X
Language
English

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RESUMO Neste estudo de abordagem qualitativa, investigamos como um processo de formação continuada por meio de coaching instrucional (Knight, 2007, 2009; Cunha, 2014) pode desencadear experiências terapêuticas ao professor de língua estrangeira em razão do vínculo humano estabelecido. Experiências terapêuticas foram aqui definidas como vivências em que o sujeito sofre afecção, aprendendo novos modos saudáveis de ser, estar e agir no mundo. Os dados foram coletados por meio de gravações em áudio durante 15 sessões de coaching instrucional realizadas com uma professora da educação básica pública no ano letivo de 2012. Ademais, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com seus alunos. A análise dos dados mostrou que o processo de coaching instrucional, por meio da interação entre coach e professora, desencadeou efeitos terapêuticos na vida da professora em seu ser e fazer profissionais.

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APA 7

al, A. G. C. E. (s. f.). Coaching instrucional na formação continuada do professor de línguas: um estudo com foco em experiências terapêuticas. https://doi.org/10.1590/0102-445056543209244595

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al, Alex Garcia CUNHA et. "Coaching instrucional na formação continuada do professor de línguas: um estudo com foco em experiências terapêuticas.". https://doi.org/10.1590/0102-445056543209244595.

Chicago

al, Alex Garcia CUNHA et. s. f. "Coaching instrucional na formação continuada do professor de línguas: um estudo com foco em experiências terapêuticas.". https://doi.org/10.1590/0102-445056543209244595.

Harvard

al, A. G. C. E. s. f, Coaching instrucional na formação continuada do professor de línguas: um estudo com foco em experiências terapêuticas, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP, available at: https://doi.org/10.1590/0102-445056543209244595 [Accessed 8 Aug. 2026].

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Title
Coaching instrucional na formação continuada do professor de línguas: um estudo com foco em experiências terapêuticas
Author / contributors
Alex Garcia CUNHA et al
Publisher
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP
ISSN
1678-460X
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1678-460X
Language
English

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