Studi Kuantitatif tentang Peran Guru dan Budaya Sekolah dalam Pembelajaran Matematika SMP

Penelitian ini mengkaji keterlibatan guru dan praktik budaya sekolah berkontribusi terhadap efektivitas pembelajaran matematika di tingkat sekolah menengah pertama. Dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif survei, penelitian ini melibatkan 260 siswa yang dipilih secara proporsional dari total populasi sebanyak 797 siswa di empat SMP negeri di Kecamatan Bantarbolang, Kabupaten Pemalang. Pengumpulan data dilakukan melalui angket terstruktur dan dianalisis menggunakan teknik statistik, termasuk analisis deskriptif dan regresi linier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan guru serta karakter budaya sekolah memiliki dampak cepat terhadap pencapaian belajar siswa dalam mata pelajaran matematika. Kemampuan guru dalam mengelola kelas, menyampaikan materi secara jelas, serta memberikan dukungan emosional menjadi faktor penting dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Selain itu, budaya sekolah yang positif, yang menekankan kerja sama, kedisiplinan, dan nilai-nilai akademik, terbukti mampu menumbuhkan semangat dan hasil belajar siswa lebih pesat dalam mata pelajaran matematika. Temuan ini menegaskan pentingnya peran lingkungan pendidikan dan kehadiran guru dalam mendorong keberhasilan belajar matematika di tingkat SMP.