Eksplorasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Systematic Literatur Review

Diah Novita Sari et al · Universitas Nusantara PGRI Kediri · 2026

Open-access full text

Quick overview. Review the resource’s basic details, then access the content using the main button. This page shows only the information needed to identify, cite, and open the work.

Author / responsible party

Diah Novita Sari et al

Publisher

Universitas Nusantara PGRI Kediri

Year

2026

ISSN

2807-2790

ISSN

2807-2790

Language

English

Resource access

Open the content from the main option or choose another available source.

DOAJ DOAJ Articles

Entrar por DOAJ

Main access

Open-access full text

Texto completo identificado como acceso abierto.

Open text

Summary

Descripción general del contenido del recurso.

Penelitian ini bertujuan untuk memetakan tren pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di sekolah dasar periode 2021-2025, menganalisis integrasi teknologi, serta mengidentifikasi peluang riset masa depan. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) terhadap 33 artikel ilmiah menggunakan protokol PRISMA. Hasil penelitian menunjukkan tren model pembelajaran didominasi oleh pendekatan konstruktivistik, dengan model Inquiry sebagai yang paling dominan (11 artikel), diikuti Problem Based Learning (7 artikel) dan Discovery Learning (6 artikel). Strategi pembelajaran bergeser ke arah Digital-Based Learning dan gamifikasi melalui metode diskusi kelompok, observasi lingkungan, serta metode inovatif seperti Window Shopping. Integrasi teknologi melalui media digital seperti Augmented Reality (AR), Canva, dan platform gamifikasi (Kahoot, Quizizz, Wordwall) terbukti efektif meningkatkan motivasi belajar hingga 93,23%, memperkuat keterlibatan siswa, dan memvisualisasikan konsep abstrak secara konkret. Meskipun berdampak positif, tantangan utama terletak pada stabilitas infrastruktur internet. Peluang penelitian mendatang mencakup eksplorasi model kooperatif seperti Student Facilitator and Explaining (SFAE) dan pengembangan variabel keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS). Kesimpulannya, sinergi antara model aktif dan media digital interaktif menjadi kunci efektivitas pembelajaran IPAS di sekolah dasar.

How to cite

Elegí el formato que necesitás y copiá la referencia al portapapeles.

APA 7

al, D. N. S. E. (2026). Eksplorasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Systematic Literatur Review. https://doi.org/10.29407/jsp.v9i1.1513

MLA

al, Diah Novita Sari et. "Eksplorasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Systematic Literatur Review." 2026. https://doi.org/10.29407/jsp.v9i1.1513.

Chicago

al, Diah Novita Sari et. 2026. "Eksplorasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Systematic Literatur Review.". https://doi.org/10.29407/jsp.v9i1.1513.

Harvard

al, D. N. S. E. 2026, Eksplorasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Systematic Literatur Review, Universitas Nusantara PGRI Kediri, available at: https://doi.org/10.29407/jsp.v9i1.1513 [Accessed 8 Aug. 2026].

Share and print

Save the record, copy its permanent link, or print it as a PDF.

Export reference

You can export the record in common formats for use in a reference manager.

RIS BibTeX

Resource details

Bibliographic information to help confirm that this is the correct material.

Title: Eksplorasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar: Systematic Literatur Review

Author / contributors: Diah Novita Sari et al

Publisher: Universitas Nusantara PGRI Kediri

Publication year: 2026

ISSN: 2807-2790

ISSN: 2807-2790

Language: English

Subjects

Explore related resources through these subjects.

pembelajaran ipas sekolah dasar systematic literature review.