Escuela y Práxis Pedagógica: Vínculo transformador de licenciados en maestros

Ronald Andrés Rojas López · Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP · 2020

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Author / responsible party

Ronald Andrés Rojas López

Publisher

Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Year

2020

ISSN

0123-0425

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0123-0425

Language

English

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El presente artículo sugiere la praxis pedagógica como fundamento de los programas curriculares de formación de maestros en Colombia; por ello, se caracteriza el encuentro dialógico, entre los preceptos teóricos y el saber construido en el día a día de la escuela, desde un quehacer investigativo. De la misma forma, se propone la articulación entre escuela y universidad desde el saber didáctico curricular y el saber sobre la gestión escolar, en aras de consolidar el saber pedagógico de la profesión docente.

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López, R. A. R. (2020). Escuela y Práxis Pedagógica: Vínculo transformador de licenciados en maestros. https://doi.org/10.36737/01230425.n39.2020.2342

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López, Ronald Andrés Rojas. "Escuela y Práxis Pedagógica: Vínculo transformador de licenciados en maestros." 2020. https://doi.org/10.36737/01230425.n39.2020.2342.

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López, Ronald Andrés Rojas. 2020. "Escuela y Práxis Pedagógica: Vínculo transformador de licenciados en maestros.". https://doi.org/10.36737/01230425.n39.2020.2342.

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López, R. A. R. 2020, Escuela y Práxis Pedagógica: Vínculo transformador de licenciados en maestros, Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP, available at: https://doi.org/10.36737/01230425.n39.2020.2342 [Accessed 6 Aug. 2026].

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Title: Escuela y Práxis Pedagógica: Vínculo transformador de licenciados en maestros

Author / contributors: Ronald Andrés Rojas López

Publisher: Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Publication year: 2020

ISSN: 0123-0425

ISSN: 0123-0425

Language: English

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praxis pedagógica; investigación educativa; saber pedagógico; formación de maestros