Leer y escribir en tiempos de pandemia

Karla Irene Martínez Méndez · Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP · 2021

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Author / responsible party

Karla Irene Martínez Méndez

Publisher

Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Year

2021

ISSN

0123-0425

ISSN

0123-0425

Language

English

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Descripción general del contenido del recurso.

La presente investigación se enmarca en el paradigma cualitativo y tiene como objetivo conocer cómo han llevado a cabo su práctica docente nueve maestros de educación primaria, estudiantes del programa de maestría en educación primaria de la benemérita y centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí, México, haciendo énfasis en la enseñanza de la lectura y escritura a través de la virtualidad. Los resultados muestran que los docentes han mantenido comunicación con sus alumnos a través de WhatsApp, plataformas virtuales y sesiones sincrónicas. Respecto a las estrategias de enseñanza-aprendizaje en relación con la lectura y escritura, se mencionan los foros de lectura, escritura y redacción de textos diversos.

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Méndez, K. I. M. (2021). Leer y escribir en tiempos de pandemia. https://doi.org/10.36737/01230425.n41.2530

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Méndez, Karla Irene Martínez. "Leer y escribir en tiempos de pandemia." 2021. https://doi.org/10.36737/01230425.n41.2530.

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Méndez, Karla Irene Martínez. 2021. "Leer y escribir en tiempos de pandemia.". https://doi.org/10.36737/01230425.n41.2530.

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Méndez, K. I. M. 2021, Leer y escribir en tiempos de pandemia, Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP, available at: https://doi.org/10.36737/01230425.n41.2530 [Accessed 8 Aug. 2026].

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Title: Leer y escribir en tiempos de pandemia

Author / contributors: Karla Irene Martínez Méndez

Publisher: Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP

Publication year: 2021

ISSN: 0123-0425

ISSN: 0123-0425

Language: English

Subjects

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lectura; escritura; práctica docente; estrategias de enseñanza; educación virtual