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Discursos que formam saberes: uma análise das concepções teóricas e metodológicas que orientam o material educativo de formação de facilitadores de Educação Permanente em Saúde

Grasiele Nespoli et al · Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) · 2011

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Author / responsible party
Grasiele Nespoli et al
Publisher
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
Year
2011
ISSN
1807-5762
ISSN
1807-5762
Language
English
Serial publication

"Boa noite, bom dia HUAP!", uma experiência de humanização na formação de profissionais da área de saúde

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O presente estudo faz uma análise das principais concepções teóricas e metodológicas que norteiam o material educativo do Curso de Formação de Facilitadores de Educação Permanente em Saúde. O material educativo, entendido como uma importante ferramenta pedagógica, articula temas fundamentais para a construção do Sistema Único de Saúde. Foi possível identificar oito eixos centrais de pensamento (proposições) que apontam diretrizes para o agenciamento de novas práticas no campo da saúde. A Educação Permanente em Saúde é concebida como uma estratégia de cogestão que tem o trabalho como espaço de práticas educativas e de produção de subjetividades.

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al, G. N. E. (2011). Discursos que formam saberes: uma análise das concepções teóricas e metodológicas que orientam o material educativo de formação de facilitadores de Educação Permanente em Saúde. https://nodovox.com/record.php?id=548089

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al, Grasiele Nespoli et. "Discursos que formam saberes: uma análise das concepções teóricas e metodológicas que orientam o material educativo de formação de facilitadores de Educação Permanente em Saúde." 2011. https://nodovox.com/record.php?id=548089.

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al, Grasiele Nespoli et. 2011. "Discursos que formam saberes: uma análise das concepções teóricas e metodológicas que orientam o material educativo de formação de facilitadores de Educação Permanente em Saúde.". https://nodovox.com/record.php?id=548089.

Harvard

al, G. N. E. 2011, Discursos que formam saberes: uma análise das concepções teóricas e metodológicas que orientam o material educativo de formação de facilitadores de Educação Permanente em Saúde, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), available at: https://nodovox.com/record.php?id=548089 [Accessed 9 Aug. 2026].

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Title
Discursos que formam saberes: uma análise das concepções teóricas e metodológicas que orientam o material educativo de formação de facilitadores de Educação Permanente em Saúde
Author / contributors
Grasiele Nespoli et al
Publisher
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
Publication year
2011
ISSN
1807-5762
ISSN
1807-5762
Language
English

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Continuing education; Health; Policy; Health knowledge
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