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Tesis

Segregación escolar por nivel socioeconómico : Midiendo el fenómeno y explorando sus determinantes

Vazquez, Emmanuel José · SEDICI UNLP · 2011

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Este trabajo hace uso de datos suministrados por el Programa Internacional de Evaluación de Alumnos (PISA) con el objetivo de proveer una cuantificación de los niveles y la evolución de la segregación escolar por nivel socioeconómico en el mundo y contribuir a la discusión de sus determinantes. Los resultados sugieren un ranking de países que muestra a América Latina como una región de alta segregación escolar en términos relativos y donde la segregación entre escuelas públicas y privadas es relevante. Se encuentra además que la segregación escolar por nivel socioeconómico es mayor en aquellos países y períodos de tiempo en los que la desigualdad y la participación del sector privado en la matrícula es mayor, en tanto ciertos patrones de localización geográfica pueden también jugar un rol importante. Este trabajo de tesis recibió una Mención Especial en el Concurso Investigador Joven 2011 de la Asociación Argentina de Economía Política. Magister en Economía

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APA 7

Vazquez, E. J. (2011). Segregación escolar por nivel socioeconómico: Midiendo el fenómeno y explorando sus determinantes. SEDICI UNLP. https://doi.org/10.35537/10915/18070

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Vazquez, Emmanuel José. Segregación escolar por nivel socioeconómico: Midiendo el fenómeno y explorando sus determinantes. SEDICI UNLP, 2011. https://doi.org/10.35537/10915/18070.

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Vazquez, Emmanuel José. 2011. Segregación escolar por nivel socioeconómico: Midiendo el fenómeno y explorando sus determinantes. SEDICI UNLP. https://doi.org/10.35537/10915/18070.

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Vazquez, E. J. 2011, Segregación escolar por nivel socioeconómico: Midiendo el fenómeno y explorando sus determinantes, SEDICI UNLP, available at: https://doi.org/10.35537/10915/18070 [Accessed 10 Aug. 2026].

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Title
Segregación escolar por nivel socioeconómico : Midiendo el fenómeno y explorando sus determinantes
Author / contributors
Vazquez, Emmanuel José
Publisher
SEDICI UNLP
Publication year
2011
Language
Spanish

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