FORGER L’IDENTITÉ CITOYENNE : ANALYSE DU LE TOUR DE LA FRANCE PAR DEUX ENFANTS

Résumé L’article analyse la rhétorique pédagogique du manuel Le Tour de la France par deux enfants comme un outil pédagogique de subjectivation, visant à forger l’identité et la conscience citoyenne des jeunes Français. La méthode de recherche repose sur une analyse critique du contenu de plusieurs éditions de l’ouvrage, qui identifie les sphères d’appartenance des représentations sociales et les images morales véhiculées. Les résultats montrent que le manuel inculque des valeurs républicaines telles que la liberté, l’égalité et la fraternité, tout en favorisant l’autonomie et l’agentivité des élèves. En conclusion, en utilisant la rhétorique pédagogique de subjectivation, l’ouvrage contribue à l’intégration des jeunes dans la communauté nationale et à leur émancipation sociale.