Entorno virtual como soporte en el proceso de la enseñanza aprendizaje de los estudiantes de Ingeniería Electrónica de la Universidad Nacional de Huancavelica

El objetivo principal de la investigación fue: “determinar la influencia de la aplicación del método de enseñanza virtual Blended – Learning en el incremento del aprendizaje de Control I, en los estudiantes del VI ciclo de pregrado, del semestre académico 2018-I, de la Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica de la Universidad Nacional de Huancavelica”. Con diseño experimental de tipo cuasi experimental, tipo de investigación aplicada y transversal. Con un tamaño de muestra=58 estudiantes matriculados en la asignatura Control I, del VI ciclo-2018-I, “29 alumnos fueron del Grupo Experimental y 29 alumnos del Grupo Control. Al grupo control se aplicó la modalidad de enseñanza tradicional y al Grupo Experimental el método virtual Blended – Learning.” Se utilizó 3 instrumentos: Test para las dimensiones; cognitivas, procedimental y actitudinal. Los resultados comprobaron, que el incremento de aprendizaje en las dimensiones cognitiva y procedimental, en el GE fue bueno en leve mayoría, y respecto al GC y en la dimensión actitudinal fue alto en gran mayoría la mejora en el aprendizaje. Concluyendo que, el “método de enseñanza virtual Blended – Learning, en el incremento del aprendizaje de Control I, es bueno”.