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El profesorado como agente de cambio educativo: Entre la docencia y la investigación

Evangelina Cervantes Holguín et al · Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP · 2020

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Author / responsible party
Evangelina Cervantes Holguín et al
Publisher
Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Year
2020
ISSN
0123-0425
ISSN
0123-0425
Language
English

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El presente artículo analiza la iniciativa de un grupo de docentes que buscó construir investigación colaborativa, entre una institución de educación superior y diversos centros escolares de educación obligatoria en Ciudad Juárez, Chihuahua, México. El trabajo se basa en la Movilización del Conocimiento y en los principios de la investigación acción. A través del taller investigativo se describe la primera fase, que posibilitó constituir una red de agentes de cambio educativo y un banco de problemáticas que servirán de insumo para realizar proyectos de titulación.

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al, E. C. H. E. (2020). El profesorado como agente de cambio educativo: Entre la docencia y la investigación. https://doi.org/10.36737/01230425.n38.2020.2316

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al, Evangelina Cervantes Holguín et. "El profesorado como agente de cambio educativo: Entre la docencia y la investigación." 2020. https://doi.org/10.36737/01230425.n38.2020.2316.

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al, Evangelina Cervantes Holguín et. 2020. "El profesorado como agente de cambio educativo: Entre la docencia y la investigación.". https://doi.org/10.36737/01230425.n38.2020.2316.

Harvard

al, E. C. H. E. 2020, El profesorado como agente de cambio educativo: Entre la docencia y la investigación, Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP, available at: https://doi.org/10.36737/01230425.n38.2020.2316 [Accessed 6 Aug. 2026].

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Title
El profesorado como agente de cambio educativo: Entre la docencia y la investigación
Author / contributors
Evangelina Cervantes Holguín et al
Publisher
Instituto para la Investigación educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Publication year
2020
ISSN
0123-0425
ISSN
0123-0425
Language
English

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formación de docentes; investigación centrada en un problema; investigación participativa; investigación pedagógica; posgrado; tesis
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