Trabalho Emocional em Enfermagem Pediátrica

A criança e a sua família vivenciam processos de saúde-doença potenciados por diversos fatores, tais como a exposição a um ambiente desconhecido e ameaçador e as alterações de rotinas. Estes têm um impacto, pelo que é essencial que os enfermeiros estejam despertos para as necessidades emocionais da criança e da família, procurando facilitar a gestão intencional das emoções, com recurso a instrumentos terapêuticos ancorados no Modelo de Trabalho Emocional em Enfermagem Pediátrica. Esta orientação para a prática visa facilitar a transformação positiva de situações de emocionalidade intensa e potencialmente perturbadoras para crianças, famílias e enfermeiros. O presente relato de experiência tem como objetivo explorar a mobilização destes instrumentos em três contextos de estágio (neonatologia, urgência pediátrica e internamento pediátrico), que decorreram num período de quatro meses, em diferentes instituições hospitalares do setor público, do centro e arredores de Lisboa. No decorrer dos estágios, as mestrandas de enfermagem de saúde infantil e pediátrica mobilizaram instrumentos terapêuticos tais como o humor e o brincar terapêutico. Estes foram fundamentais na redução do impacto negativo da hospitalização. Adicionalmente, foi possível observar a aplicabilidade e reforçar a relevância do Modelo de Trabalho Emocional em Enfermagem Pediátrica, no qual se encontram sistematizados estes instrumentos.