Sistem Penunjang Keputusan untuk Menentukan Minat Jurusan Siswa di SMK Al-Ikhlash Menggunakan Metode Inferensi Fuzzy Mamdani Berbasis Web (Studi Kasus: STIKI Malang)
Azuansyah Azuansyah · LPPM Universitas Bhinneka Nusantara · 2017
Resource access
Open the content from the main option or choose another available source.
Open-access full text
Summary
Descripción general del contenido del recurso.
How to cite
Elegí el formato que necesitás y copiá la referencia al portapapeles.
APA 7
Azuansyah, A. (2017). Sistem Penunjang Keputusan untuk Menentukan Minat Jurusan Siswa di SMK Al-Ikhlash Menggunakan Metode Inferensi Fuzzy Mamdani Berbasis Web (Studi Kasus: STIKI Malang). https://jurnal.stiki.ac.id/J-INTECH/article/view/103
MLA
Azuansyah, Azuansyah. "Sistem Penunjang Keputusan untuk Menentukan Minat Jurusan Siswa di SMK Al-Ikhlash Menggunakan Metode Inferensi Fuzzy Mamdani Berbasis Web (Studi Kasus: STIKI Malang)." 2017. https://jurnal.stiki.ac.id/J-INTECH/article/view/103.
Chicago
Azuansyah, Azuansyah. 2017. "Sistem Penunjang Keputusan untuk Menentukan Minat Jurusan Siswa di SMK Al-Ikhlash Menggunakan Metode Inferensi Fuzzy Mamdani Berbasis Web (Studi Kasus: STIKI Malang).". https://jurnal.stiki.ac.id/J-INTECH/article/view/103.
Harvard
Azuansyah, A. 2017, Sistem Penunjang Keputusan untuk Menentukan Minat Jurusan Siswa di SMK Al-Ikhlash Menggunakan Metode Inferensi Fuzzy Mamdani Berbasis Web (Studi Kasus: STIKI Malang), LPPM Universitas Bhinneka Nusantara, available at: https://jurnal.stiki.ac.id/J-INTECH/article/view/103 [Accessed 8 Aug. 2026].
Resource details
Bibliographic information to help confirm that this is the correct material.
- Title
- Sistem Penunjang Keputusan untuk Menentukan Minat Jurusan Siswa di SMK Al-Ikhlash Menggunakan Metode Inferensi Fuzzy Mamdani Berbasis Web (Studi Kasus: STIKI Malang)
- Author / contributors
- Azuansyah Azuansyah
- Publisher
- LPPM Universitas Bhinneka Nusantara
- Publication year
- 2017
- ISSN
- 2303-1425
- ISSN
- 2303-1425
- Language
- English
Subjects
Explore related resources through these subjects.